%0 Journal Article
%T An芍lisis de usabilidad y utilidad de las herramientas GDUS+ y LAMS para el dise o pedag車gico en un entorno de ense anza semipresencial universitario
%A Elena Cerezuela Escudero
%A Roc赤o Garc赤a-Robles
%J RED : Revista de Educaci車n a Distancia
%D 2010
%I Universidad de Murcia
%X IMS-Learning Design es una especificaci車n pedag車gicamente neutral que permite la creaci車n de escenarios y contenidos educativos promoviendo la reusabilidad y permitiendo un amplio abanico de enfoques did芍cticos. No obstante, a迆n siendo especialmente adecuada para el 芍mbito de la educaci車n a distancia mediante plataforma electr車nica, existe tambi谷n gran inter谷s en emplear este tipo de est芍ndares en entornos universitarios de ense anza presencial y semi-presencial. Sin embargo, existen una serie de dificultades que deben ser superadas a la hora de plantear este tipo de soluciones en dichos entornos, entre otras de tipo cultural, asociadas con la usabilidad de herramientas de edici車n de Unidades de Aprendizaje, de coste en recursos humanos... En el presente art赤culo se van a abordar estas cuestiones mediante el an芍lisis de la utilidad y usabilidad de dos herramientas basadas en Learning Desing, GDUS+ y LAMS, para la creaci車n de Unidades de Aprendizaje virtuales seg迆n determinados enfoques de dise o pedag車gico.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54717043005