%0 Journal Article %T Propuesta de mejora de la actuaci車n docente a partir de las caracter赤sticas del alumnado de primer curso de Matem芍ticas en la Facultad de Econom赤a y Empresa de la Universidad de Barcelona %A Adill車n Boladeres %A Rom芍n %A Boncompte Pons %A Mercedes %A Castaˋer Garriga %A Anna %A Esteve Comas %A Jordi %J Rect@ %D 2009 %I ASEPUMA. Asociaci車n Espa?ola de Profesores Universitarios de Matematicas aplicadas a la Economia y la Empresa %X RESUMEN Se estudia el perfil del alumnado que accede al primer curso de las licenciaturas de Econom赤a, de Administraci車n y Direcci車n de Empresas y de la diplomatura de Ciencias Empresariales, para tener datos que nos ayuden a preparar los planes docentes de los nuevos estudios de grado dentro del ※Espacio Europeo de Educaci車n Superior§ (EEES). La informaci車n se ha obtenido analizando los datos de todos los estudiantes que han iniciado sus estudios a partir del curso 2000-01 y mediante encuestas. En este estudio se responde a interrogantes como de qu谷 manera afecta a los resultados acad谷micos la opci車n de Bachillerato escogida, que el alumno haya cursado o no una asignatura de introducci車n o que el alumno sea o no repetidor. Se contrastan adem芍s los resultados seg迆n los estudios de que se trate. Las encuestas van orientadas a mejorar el m谷todo de evaluaci車n con el fin de estimular el aprendizaje.ABSTRACT We analyse the profile of students entering three degrees from Universitat de Barcelona (Economics, Management and Business): We try to get data useful to prepare the planning for the new degrees inside the ※European Space for Higher Education§ (EEES in Spanish acronym). The information has been obtained carrying out a survey of all the students who entered these degrees since 2000.In the present paper we answer questions like how grades in Mathematics (1st year) are conditioned by secondary curriculum, by resitting or by the subject of Introductory Mathematics, in which some students register. We also contrast the sets of results related to the degrees. The survey aims at improving in the assessment method in order to stimulate study. %K Bachillerato de procedencia %K alumnos repetidores %K evaluaci車n continua %K nivel conocimientos %K Secondary curriculum %K resitting students %K continuous assessment %K knowledge level. %U http://urls.my/YN3AE1