%0 Journal Article
%T GLOBALIZA  O E POL¨ªTICAS CURRICULARES NO BRASIL de 1985 a 2006: entre os processos de regula  o e emancipa  o
%A Maria Zuleide da Costa Pereira
%A Edilene da Silva Santos
%J Revista Espa£¿o do Curr¨ªculo
%D 2008
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X O objeto deste texto ¨¦ analisar as Pol¨ªticas Educacionais no contexto da globaliza  o da economia, no per¨ªodo de 1985 ¨C 2006, no Brasil. As an¨¢lises iniciais evidenciam as m¨²ltiplas interpreta  es da globaliza  o da economia feitas por Burbules & Torres (2004), Chesnais (1996, 1997 e 1998), Ant¨®nio Teodoro (2003) e Santos (1997. 2002a, 2002b, 2004) e as repercuss es e implica  es destas interpreta  es para o campo educacional brasileiro a partir de 1985. A seguir, intenciona-se detectar quais os impactos da globaliza  o para o campo educacional Brasileiro, mais especificamente, o campo das Pol¨ªticas Curriculares a partir da an¨¢lise de alguns indicadores avaliativos nacionais, a exemplo: Parametros Curriculares Nacionais, das Diretrizes Curriculares Nacionais, dos Parametros em A  o, entre outros. Na parte final, enfatizaremos as tens es que permearam/permeiam as pol¨ªticas educacionais globais, possibilitando a utiliza  o de mecanismos ora para a regula  o ora para a emancipa  o.
%K Globaliza  o
%K Pol¨ªticas Educacionais
%K Pol¨ªticas Curriculares no Brasil
%K Regula  o
%K Emancipa  o
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/3642/2978