%0 Journal Article %T O est¨¢gio curricular supervisionado como componente te¨®rico e pr¨¢tico em cursos de forma o inicial de professores %A Nadiane Feldkercher %J Revista Espa£¿o Acad¨ºmico %D 2010 %I Universidade Estadual de Maring¨¢ %X Ser¨¢ poss¨ªvel uma boa atua o docente apenas com o conhecimento pr¨¢tico? Ou somente a teoria ¨¦ suficiente para o trabalho do professor? As orienta es legais para a forma o de professores apontam para a articula o entre teoria e pr¨¢tica em tais cursos e esclarecem que a dimens o pr¨¢tica deve ultrapassar o limite do est¨¢gio curricular supervisionado e estar presente em todos os componentes curriculares do curso. Frente a isso, nesse artigo, discuto e defendo a dimens o te¨®rica e pr¨¢tica para os cursos de forma o inicial de professores, o est¨¢gio curricular supervisionado como componente essencial para a forma o do professor e a dimens o te¨®rica e pr¨¢tica dos est¨¢gios desses cursos. %K forma o inicial de professores %K est¨¢gio curricular supervisionado %K teoria %K pr¨¢tica %U http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/10862