%0 Journal Article
%T Necesidades de formaci車n del profesorado universitario para la adaptaci車n de su docencia al Espacio Europeo de Educaci車n Superior (EEES)
%A 芍lvarez-Rojo
%A V赤ctor
%A Romero
%A Soledad
%A Gil-Flores
%A Javier
%A Rodr赤guez-Santero
%A Javier
%J Revista Electr車nica de Investigaci車n y Evaluaci車n Educativa
%D 2011
%I Asociaci車n Interuniversitaria de Investigaci車n Pedag車g赤a
%X En este trabajo se presentan los resultados de una investigaci車n llevada a cabo en cinco universidades espa olas para diagnosticar las necesidades de formaci車n en competencias del profesorado universitario. Utilizando t谷cnicas de encuesta, aplicadas a una amplia muestra d profesorado de las cinco 芍reas de conocimiento, se han detectado necesidades de formaci車n en seis bloques de competencias: a) la Planificaci車n de la Docencia; b) el Desarrollo de la Docencia; c) la Evaluaci車n; d) la Tutor赤a; e) la Gesti車n; f) la Formaci車n Continua. Se han hallado diferencias significativas en las necesidades en funci車n del 芍rea de conocimiento y las categor赤as profesionales.
%K Needs assessment
%K competences
%K teacher training
%K competence-bases teaching
%K European Higher Education Area
%K Evaluaci車n de necesidades
%K competencias
%K formaci車n del profesorado
%K formaci車n basada en competencias
%K Espacio Europeo de Educaci車n Superior
%U http://www.uv.es/RELIEVE/v17n1/RELIEVEv17n1_1.htm