%0 Journal Article
%T Conversas de aprendizagem em museus de ci那ncias: como os deficientes visuais interpretam os materiais educativos do museu de microbiologia?
%A Alessandra Fernandes Bizerra
%A Juliana Bettini Verdiani Cizauskas
%A Glaucia Colli Inglez
%A Milene Tino De Franco
%J Revista Educaˋˋo Especial
%D 2012
%I Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
%R 10.5902/1984686x4341
%X Os processos de divulga  o e educa  o em Ci那ncias v那m tomando grande importancia, principalmente a partir do 迆ltimo quarto do s谷culo passado. Os museus de ci那ncias, enquanto espa os de educa  o n o formal, t那m papel importante na amplia  o e refinamento desses processos e, sendo locais abertos 角 popula  o, s o demandados a desenvolver propostas inclusivas. O Museu de Microbiologia do Instituto Butantan desenvolveu uma s谷rie de atividades e materiais educativos sobre microrganismos para facilitar a aproxima  o entre o p迆blico deficiente visual e a cultura cient赤fica. No presente estudo procurou-se compreender como os visitantes deficientes visuais interpretam os materiais desenvolvidos, verificar qual o entendimento que o uso desses materiais propicia e estudar os tipos de significados que lhes s o dados. Pessoas com defici那ncia visual foram entrevistadas durante a explora  o do material com o aux赤lio de um 芍udio-guia e as conversas geradas foram analisadas, estabelecendo-se categorias interpretativas. A categoria mais frequente foi a ※Estrat谷gica de Uso§ (11,8%), quando os deficientes visuais manifestavam suas impress es sobre como utilizar o Programa MicroToque. Outras duas categorias, ※Afetiva de Prazer§ (10,2%) e ※Perceptiva de Identifica  o§ (8,6%) foram tamb谷m encontradas. A jun  o das ferramentas t芍til e auditiva foi fundamental para a resolu  o de problemas e cria  o de representa  es visuais, importantes para constru  o e compreens o de conceitos e facilitando a organiza  o do pensamento te車rico. Sugere-se aqui a necessidade de uma organiza  o dos conte迆dos que favore a o estabelecimento de conversas interpretativas conceituais e tamb谷m a considera  o dos conhecimentos pr谷vios de visitantes com defici那ncia visual na elabora  o dos aparatos a eles destinados, o que poderia propiciar maior frequ那ncia de outras elabora  es conversacionais. Palavras-chave: Deficientes visuais. Museu de Ci那ncias. Materiais para toque. Conversas de aprendizado.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/4341