%0 Journal Article
%T An芍lisis de la transposici車n did芍ctica del modelo cient赤fico para la electroqu赤mica en textos de ense anza
%A Rosendo L車pez G.
%J Visi車n Electr車nica
%D 2012
%I Universidad Distrital Francisco Jos谷 de Caldas
%X El conocimiento cient赤fico cl芍sico, llamado por Y. Chevallard [1] en el 2005 saber sabio, necesita de su recontextualizaci車n para ser llevado por los docentes al aula. En esta investigaci車n se analizan 每creando una metodolog赤a, como en la reconstrucci車n del modelo para los fen車menos de la electroqu赤mica每 los textos recomendados por los profesores de la Universidad Distrital Francisco Jos谷 de Caldas y Pedag車gica Nacional, pues no tienen en cuenta satisfactoriamente algunos aspectos relacionados con los art赤culos originales, donde se formul車 el modelo cient赤fico para la electroqu赤mica. La investigaci車n adelantada fue base para la obtenci車n del t赤tulo de Mag赤ster en Docencia de la Qu赤mica por parte del investigador principal.
%K Transposici車n did芍ctica
%K historia y epistemolog赤a
%K did芍ctica de la ciencia
%U http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/visele/article/view/3746/5333