%0 Journal Article
%T Facebook-ing and the Social Generation: A New Era of Language Learning Facebook et la g¨¦n¨¦ration des medias sociaux ¨C Une nouvelle ¨¨re pour l'apprentissage des langues
%A Geraldine Blattner
%A Lara Lomicka
%J ALSIC : Apprentissage des Langues et Syst¨¨mes d'Information et de Communication
%D 2012
%I ADALSIC
%R 10.4000/alsic.2413
%X In this paper, we examine the use of Facebook (FB) as a social networking tool in an intermediate French class. After reviewing the available studies on FB in language instruction, we analyze surveys that were administered to students as well as student FB posts. We look at the potential benefits of social media, specifically FB, and discuss its impact on foreign language learning. We aim to address how FB is being used in the language classroom, how students respond to the integration of this social networking site in courses, the attitudes of higher education foreign language learners towards FB, as well as the role of FB in new learning spaces and with today's learners. An analysis of survey data suggests that students respond in a positive manner toward the use of FB in education and highlights some differences in the way FB is used in both personal and academic settings. Dans cet article nous examinons l'usage de Facebook (FB) comme outil de r¨¦seautage social dans une classe de fran ais de niveau interm¨¦diaire. Nous passons en revue les ¨¦tudes disponibles sur FB dans l'enseignement des langues, puis nous analysons des enqu¨ºtes faites aupr¨¨s d'¨¦tudiants ainsi que des messages post¨¦s par des ¨¦tudiants. Nous examinons les b¨¦n¨¦fices potentiels des m¨¦dias sociaux, en particulier de FB, et discutons son impact sur l'apprentissage d'une langue ¨¦trang¨¨re. Notre but est de voir comment FB est actuellement utilis¨¦ en classe de langue, comment les ¨¦tudiants r¨¦agissent ¨¤ l'int¨¦gration de ce site de r¨¦seautage social dans un cours, quelles sont les attitudes des apprenants de langue ¨¦trang¨¨re de l'enseignement sup¨¦rieur envers FB, et ¨¦galement d'envisager le r le de FB dans les nouveaux espaces d'apprentissage et avec les apprenants d'aujourd'hui. Une analyse des donn¨¦es des enqu¨ºtes sugg¨¨re que les ¨¦tudiants r¨¦agissent positivement ¨¤ l'utilisation p¨¦dagogique de FB et met en valeur certaines diff¨¦rences entre la mani¨¨re dont FB est utilis¨¦ en milieu personnel et en milieu acad¨¦mique.
%K attitudes
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%U http://alsic.revues.org/2413