%0 Journal Article
%T Former les futurs enseignants de langue en ligne par le biais de la r¨¦trospection Training future online language teachers through retrospection
%A Nicolas Guichon
%J ALSIC : Apprentissage des Langues et Syst¨¨mes d'Information et de Communication
%D 2011
%I ADALSIC
%R 10.4000/alsic.1983
%X Cette recherche se focalise sur un des aspects d'une formation professionnelle qui alterne des moments de pratique pendant lesquels des apprentis enseignants animent des cours de langue en ligne par le biais d'une plateforme de visioconf¨¦rence (Visu) et des moments o¨´ des ¨¦chantillons vid¨¦o de l'activit¨¦ d¨¦ploy¨¦e en situation sont examin¨¦s par ces m¨ºmes apprentis. Il est postul¨¦ que la r¨¦trospection, d¨¦finie comme l'analyse critique d'une activit¨¦ professionnelle par le biais de la confrontation d'un collectif d'individus en formation ¨¤ des traces de leur activit¨¦ en situation de travail, peut contribuer ¨¤ leur d¨¦veloppement professionnel.Cette ¨¦tude se concentre sur le discours des apprentis aux prises avec une situation p¨¦dagogique aux contours mal d¨¦finis, celle de l'enseignement d'une langue en ligne, en vue d'analyser les processus d'¨¦valuation et les strat¨¦gies pour rendre compte et organiser l'activit¨¦ de r¨¦trospection. Cet article se termine sur la pr¨¦sentation du salon de r¨¦trospection de la plateforme Visu, une application d¨¦velopp¨¦e dans le cadre d'un projet de recherche-d¨¦veloppement, dont la sp¨¦cification s'est en partie nourrie des recherches pr¨¦sent¨¦es dans cette ¨¦tude. This research focuses on one aspect of a professional training course that alternates two moments: first, teacher trainees administer online language sessions thanks to a videoconferencing tool (Visu). Then, during debriefing sessions, the same trainees examine filmed samples of their situated activity. It is postulated that professional development can be facilitated by retrospection, defined as the critical analysis led by a group of individuals in training of their own activity as they are confronted with traces of this activity.This study concentrates on the trainees' discourses as they deal with an ill-defined pedagogic situation, that of online language teaching. It specifically aims to analyze the trainees' strategies to organize the activity of retrospection and the processes of self-evaluation at work. This research concludes with the presentation of the retrospection room of the Visu platform, an application developed within a research and development project, the specification of which was partly founded on the research presented in this article.
%K teacher training
%K online learning
%K videoconferencing
%K retrospection
%K formation professionnelle
%K enseignement en ligne
%K visioconf¨¦rence
%K r¨¦trospection
%K formation en ligne
%K Recherche
%U http://alsic.revues.org/1983