%0 Journal Article
%T Former par la recherche-d¨¦veloppement : le cas des m¨¦tiers de l'enseignement des langues The potential of Research and Development in language teacher education
%A Nicolas Guichon
%J ALSIC : Apprentissage des Langues et Syst¨¨mes d'Information et de Communication
%D 2009
%I ADALSIC
%R 10.4000/alsic.1227
%X Cet article s'inscrit dans le cadre de la didactique professionnelle. Il cherche ¨¤ ¨¦tudier le potentiel d'un module de recherche-d¨¦veloppement formative sur le d¨¦veloppement de comp¨¦tences pour les m¨¦tiers de l'enseignement des langues.L'enqu¨ºte pr¨¦sent¨¦e s'appuie sur un corpus de journaux r¨¦flexifs tenus par un ¨¦chantillon de dix ¨¦tudiants de master engag¨¦s dans un projet de recherche-d¨¦veloppement. Cette enqu¨ºte permet, d'une part, d'identifier des ¨¦pisodes critiques dans la dynamique de probl¨¦matisation et de r¨¦solution sous-jacente au processus de conception et, d'autre part, d'appr¨¦cier le potentiel formatif d'un tel dispositif pour l'apprentissage professionnel o¨´ la technologie est abord¨¦e ¨¤ la fois de mani¨¨re concr¨¨te et r¨¦flexive. This study seeks to feed the growing body of research on teacher education in computer-assisted language learning (CALL). It strives to analyse the potential of an instructional design project on the development of competencies pertaining to multimedia instructional engineering in the field of foreign language teaching.The study draws on data from reflective journals kept by a sample of ten Master's students who were engaged in a six-month design project. Analysis of the data has enabled us to study the role played by critical incidents in the problem-solving process and to identify what professional competencies can potentially be developed through such a training programme in which CALL is approached both concretely and conceptually.
%K teacher education
%K research and development
%K competencies
%K problem-solving
%K critical analysis
%K formation professionnelle
%K recherche-d¨¦veloppement
%K comp¨¦tences
%K r¨¦solution de probl¨¨me
%K apprentissage r¨¦flexif
%K formation de formateurs
%K Recherche
%U http://alsic.revues.org/1227