%0 Journal Article
%T Ansiedad debilitadora y rendimiento escolar
%A Giannina Garc¨ªa-Zapatero R. de Villegas
%J Revista de Psicolog¨ªa
%D 1983
%I Pontificia Universidad Cat¨®lica del Per¨²
%X Se investig¨® la relaci¨®n entre Ansiedad Debilitadora medida a trav¨¦s del PMT-K y el rendimiento acad¨¦mico obtenido por el record de notas durante el a o escolar en un grupo de 703 sujetos de ambos sexos, entre 12 - 16 a os de edad procedentes de colegios particulares, distribu¨ªdos en 4 grupos seg¨²n edad y sexo. Se comprob¨® una correlaci¨®n inversa estad¨ªsticamente significativa entre Ansiedad Debilitadora y Rendimiento Acad¨¦mico en general, y entre aqu¨¦lla y los cursos espec¨ªficos de Lenguaje y Matem¨¢ticas. Respecto a Ansiedad Debilitadora y Rendimiento Acad¨¦mico considerando el sexo de los sujetos, se encontr¨® que en ambos sexos la relaci¨®n entre las dos variables es inversa y estad¨ªsticamente si  nificativa. Considerando la edad, se verifico que en sujetos menores existe una relaci¨®n inversa estad¨ªsticamente significativa entre Ansiedad debilitadora y rendimiento escolar, que se deber¨ªa al estado de tensi¨®n propio del per¨ªodo que los sujetos atraviesan (13-14 a os). Los sujetos de mayor edad (14 - 16 a os) s¨®lo muestran una disminuci¨®n significativa ante la Ansiedad debilitadora en el curso de Matem¨¢ticas, hecho que se explicar¨ªa por una m¨¢s clara percepci¨®n del grado de exigencia as¨ª como del peso que se le atribuye socialmente a los objetivos de este curso.
%U http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/3607