%0 Journal Article
%T Estudo das Actividades e das Interac  es Educativas em tr那s Unidades de Apoio Especializado a Alunos com Multidefici那ncia
%A Mar赤a Jos谷 Marques-da-Silva
%A Manuela Sanches-Ferreira
%A Pedro Lopes-dos-Santos
%J Revista de Psicolog赤a y Educaci車n
%D 2009
%I Asociaci車n de Psicolog赤a y Educaci車n
%X Esta investigaci車n examina las actividades y las interacciones educativas de 24 estudiantes con m迆ltiples discapacidades en tres Unidades de Apoyo Educativo Especializado. La observaci車n muestra que los estudiantes con un nivel superior de competencias b芍sicas tienen m芍s oportunidades de aprendizaje que sus colegas con un nivel menor de competencia. Por otra parte, los estudiantes con niveles menores de competencia pasan m芍s tiempo involucrados en actividades no funcionales, reciben menos interacciones por parte de los profesores y pasan menos tiempo en la tarea. Nuestros resultados sugieren que las unidades de apoyo especializado deber赤an aumentar las oportunidades de participaci車n para todos los estudiantes que aprenden en su espacio educativo.
%K Educaci車n especial
%K Discapacidad
%K Unidades de Apoyo Especializado
%U http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/index.php/descargasj/finish/21/63.html