%0 Journal Article %T Influye el uso de estrategias metacognitivas sobre el potencial creativo? %A Calixto Gutierrez-Braojos %A Ana Mart赤n Romera %A Jos谷 Reinaldo Mart赤nez-Fern芍ndez %A Purificaci車n Salmer車n-V赤lchez %J Revista de Psicolog赤a y Educaci車n %D 2012 %I Asociaci車n de Psicolog赤a y Educaci車n %X Desde una aproximaci車n cognitiva al estudio de la creatividad, se ha defendido relaciones significativas entre las estrategias metacognitivas y la creatividad. Sin embargo, los estudios que analizan dichas relaciones son escasos, y el cuerpo de investigaciones emp赤ricas ofrece conclusiones controvertidas. Esta trabajo forma parte un estudio m芍s ampl赤o que comprende el an芍lisis de relaciones entre factores personol車gicos, cognitivos y la creatividad. En concreto, el presente trabajo tiene por objetivo de estudio testear un modelo te車rico sobre las relaciones entre las estrategias metacognitivas y la creatividad mediante modelizaci車n con ecuaciones estructurales en estudiantes espa oles universitarios. Los participantes fueron 197 estudiantes matriculados en cuarto curso de la licenciatura de Psicopedagog赤a. Su participaci車n fue an車nima y voluntaria. Dos instrumentos fueron utilizados para la obtenci車n de datos en este estudio: i) La Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) de Rom芍n y Gallego, (2001) para la medida del constructo estrategias metacognitivas y; ii) El Test de Inteligencia Creativa (CREA) de Corbal芍n et al., (2003) para la medida del potencial creatividad. Los resultados del estudio muestran una contribuci車n positiva y significativa de las estrategias metacognitivas a la creatividad. %K Estrategias metacognitivas %K creatividad %K educaci車n superior %U http://revistadepsicologiayeducacion.es/index.php/descargasj/finish/27/162.html