%0 Journal Article %T Education for All: Gardner's Multiple Intelligences Theory Educaci¨®n para todos: La Teor¨ªa de las Inteligencias M¨²ltiples de Gardner %A Gisela Emst-Slavit %J Revista de Psicolog¨ªa %D 2001 %I Pontificia Universidad Cat¨®lica del Per¨² %X In the last years the Theory of the Multiple Intelligences developed by Howard Gardner has had a tremendous impact in elementary and secondary classrooms in the United States. Gardner(1983) defines intelligence as the ability to solve a problem or fashion a product that is valued in one or more cultural settings. His definition expands our understanding of "intelligence" beyond the familiar linguistic and Logical-mathematical intelligences, to include the spatial, musical,bodily-kinesthetic, naturalist. interpersonal, and intrapersonal intelligences. This new wayof conceptualizing human intelligence has profound implications for educators whose task needs to include the identification and nourishment of the different talents brought by al students. En los ¨²ltimos a os la Teor¨ªa de las Inteligencias M¨²ltiples formulada por Howard Gardner ha tenido un impacto tremendo en los salones de clase de escuelas primarias y secundarias en los Estados Unidos de Norteam¨¦rica. Gardner (1983) define inteligencia como una habilidad para resolver un problema o manufacturar un producto valorado por lo menos en un contexto cultural. Esta definici¨®n extiende nuestra comprensi¨®n de inteligencia m¨¢s all¨¢ de las reconocidas inteligencias ling¨¹¨ªstica y l¨®gico-matem¨¢tica, para incluir otras inteligencias como es el caso de la espacial, musical, f¨ªsica-cinest¨¦tica, naturalista, interpersonal, e intrapersonal. Esta nuevamanera de conceptualizar la inteligencia humana tiene profundas implicaciones para los educadores cuya labor deber¨¢ involucrar la identificaci¨®n y nutrici¨®n de los diferentes talentos que traen consigo todos los estudiantes. %K inteligencia %K Howard Gardner %K educaci¨®n %K pedagog¨ªa %U http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/3633