%0 Journal Article %T Problemas de comportamento e habilidades sociais infantis: modalidades de relatos = Behavior problems and children social skills: report modalities %A BolsoniSilva %A Alessandra Turini %A Loureiro %A Sonia Regina %A Marturano %A Edna Maria %J Psico %D 2011 %I Editora da Pontif¨ªcia Universidade Cat¨®lica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) %X As rela es entre problemas de comportamento e habilidades sociais infantis, e a relevancia da avalia o desses aspectos por instrumentos de relato t¨ºm sido enfatizadas nas pesquisas. Objetiva-se: a) verificar os componentes relativos a problemas de comportamento e habilidades sociais infantis identificados por meio de um instrumento de relato n o dirigido; b) analisar a correspond¨ºncia de tais indicadores aos detectados por instrumento de relato dirigido e aos referidos na literatura. Foram participantes 213 cuidadores prim¨¢rios de crian as em idade pr¨¦-escolar (n = 114) e escolar (n = 98). Os resultados sinalizam que instrumentos dirigidos e n o dirigidos s o complementares para a obten o de informa es, sendo que a combina o de modalidades de avalia o acrescenta ¨¤ caracteriza o do repert¨®rio comportamental. The relationships between behavior problems and children social skills, such as the relevance of analysing these sides by report instruments had been emphasized in researches. It aims: a) to verify the components concerning to behavior problems and children social skills, which was identified through a undirected report instrument; b) to analyze the correlation of such indicators with ones detected by a directed report instrument and those ones referred in bibliography. The participants were 213 primary health carers of children in pre-school age (n = 114) and school age ones (n = 98). The results show that undirected and directed instruments are complementary to obtain informations. Besides, the combination of assessment modalities adds to the characterization of the behavioral repertoire. %K PSICOLOGIA - PESQUISAS %K COMPORTAMENTO (PSICOLOGIA) %K PSICOLOGIA INFANTIL %U http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/viewFile/5813/6991