%0 Journal Article %T LIBERTAD DE ELECCI車N, COMPETENCIA Y CALIDAD: LAS POL赤TICAS EDUCATIVAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID %A Miriam Prieto Egido %A Patricia Villamor Manero %J PROFESORADO %D 2012 %I Universidad de Granada %X Este art赤culo representa una parte de los an芍lisis del proyecto de investigaci車n ※Din芍micas de privatizaci車n ex車genas y end車genas en y de la educaci車n: la implantaci車n del modelo de cuasimercado en Espa a§, financiado por el Ministerio de Educaci車n a trav谷s del Plan Nacional de I+D (REF. EDU2010/20853). Una de las l赤neas de investigaci車n del trabajo se est芍 desarrollando en la Comunidad de Madrid y tiene por objetivo principal rastrear y hacer expl赤citas las din芍micas de privatizaci車n end車genas y ex車genas en el sistema educativo local, para el posterior an芍lisis de los efectos pedag車gicos de estas din芍micas. La Administraci車n educativa de la Comunidad de Madrid tiene como objetivo prioritario la promoci車n del derecho de los padres a elegir el centro escolar. De la ampliaci車n de las posibilidades de elecci車n de centro se derivar芍n a su vez, seg迆n defiende la Administraci車n regional, la promoci車n de la competencia entre los centros, que se acompa ar芍 de la mejora de la calidad de la educaci車n. Para lograr este objetivo final, est芍 llevando a cabo dos l赤neas de actuaci車n fundamentales en su agenda pol赤tica educativa: la promoci車n de la autonom赤a de los centros escolares en aras de su especificidad y la publicaci車n de los resultados de los centros educativos. En este art赤culo se presentan los resultados del an芍lisis de la efectividad de estas pol赤ticas en relaci車n con la mejora de la calidad de la educaci車n desde tres perspectivas: la implementaci車n de estas acciones por parte de la Administraci車n educativa, lo que constituye un an芍lisis de coherencia interna de las pol赤ticas educativas en la Comunidad de Madrid, la efectividad real que est芍n teniendo, es decir, su influencia en la calidad educativa del sistema como un conjunto, y por 迆ltimo, la recepci車n de estas reformas tanto por las familias como por los centros educativos, que constituyen respectivamente la demanda y la oferta en los procesos de elecci車n que la Administraci車n regional trata de fomentar. %U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56725002008