%0 Journal Article
%T Entre la realidad y el deseo: Una visi車n del asesoramiento
%A Lourdes Montero
%A Ma Dolores Sanz Lobo
%J PROFESORADO
%D 2008
%I Universidad de Granada
%X Este art赤culo pretende destacar la importancia de aspectos como la colaboraci車n, el trabajo en red y la dinamizaci車n de proyectos de innovaci車n, como ejes fundamentales del asesoramiento psicopedag車gico en un centro educativo. El trabajo colaborativo entre los distintos agentes implicados dentro y fuera de la instituci車n escolar, as赤 como la figura del asesor como dinamizador de cambios educativos orientados a la mejora, no s車lo constituyen el supuesto de partida sino la meta deseada. Comenzaremos el trabajo con una necesaria aclaraci車n de t谷rminos, dada la enorme diversidad de sentidos de los t谷rminos manejados, tratando de conceptualizar qu谷 entendemos por asesorar y a qu谷 tipo de asesores nos estamos refiriendo. Y si bien haremos una menci車n al conjunto de figuras que ocupan hoy el amplio paraguas del asesoramiento, nuestra mirada se focalizar芍 en el asesoramiento interno en un centro educativo en el marco de la orientaci車n. Inicialmente, partimos de reconocer el complejo entramado de perfiles y funciones de los distintos profesionales y la labor asesora de todos ellos a distintos niveles. Como hemos mencionado, nos centraremos en la figura del asesor interno (principalmente el orientador escolar) y trataremos de ver cu芍l es su situaci車n, tomando como punto de partida el conocimiento de cerca y desde dentro de la realidad gallega, en un rico y constante devenir de la pr芍ctica a la teor赤a y de 谷sta a la pr芍ctica. Nuestro trabajo se sit迆a as赤 en el marco de una perspectiva biogr芍fica en la constituci車n del asesoramiento.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56717073019