%0 Journal Article %T Conhecimento organizacional em escolas de governo: um estudo comparado Conocimiento organizacional en escuelas del gobierno: un estudio comparado Organizational knowledge in schools of government: a comparison study %A Anderson Macedo de Jesus %A Luciana Mourˋo %J Revista de Administraˋˋo P迆blica %D 2012 %I Funda??o Get迆lio Vargas %R 10.1590/s0034-76122012000400003 %X Como reflexo de uma tend那ncia que tem ganhado importancia crescente nas organiza es p迆blicas, privadas e n o governamentais do Brasil e do mundo, a tem芍tica gest o do conhecimento motivou a realiza o desta pesquisa, cujo foco imediato 谷 fornecer subs赤dios para auxiliar organiza es p迆blicas como escolas de governo em seus processos de desenvolvimento de conhecimento organizacional. Este conhecimento 谷 criado mediante a intera o dos conhecimentos t芍cito e expl赤cito. A intera o entre eles pode ser verificada por meio de quatro convers es, as quais formam um ciclo do conhecimento organizacional: a socializa o, a externaliza o, a combina o e a internaliza o. O estudo em quest o visa apresentar um conjunto de crit谷rios representantes do ciclo de desenvolvimento do conhecimento organizacional e, mediante an芍lise comparada entre sete escolas de governo internacionais e uma nacional, a Funda o Escola Nacional de Administra o P迆blica (Enap), elaborar o desenho de uma estrutura organizacional que maximize o desenvolvimento do conhecimento organizacional em escolas de governo. Como reflejo de una tendencia que ha ganado importancia creciente en las organizaciones p迆blicas, privadas y no gubernamentales de Brasil y del mundo, la tem芍tica gesti車n del conocimiento motiv車 la realizaci車n de esta investigaci車n, cuyo enfoque inmediato es proporcionar subsidios para auxiliar a organizaciones p迆blicas como escuelas del gobierno en sus procesos de desarrollo de conocimiento organizacional. Este conocimiento se crea mediante la interacci車n de los conocimientos t芍cito y expl赤cito. La interacci車n entre los mismos puede ser verificada por medio de cuatro conversiones, las cuales forman un ciclo del conocimiento organizacional: la socializaci車n, la externalizaci車n, la combinaci車n y la internalizaci車n. El estudio en cuesti車n tiene el objetivo de presentar un conjunto de criterios representantes del ciclo de desarrollo del conocimiento organizacional y, mediante el an芍lisis comparado entre siete escuelas del gobierno internacionales y una nacional, la Fundaci車n Escuela Nacional de Administraci車n P迆blica (Enap), elaborar el dise o de una estructura organizacional que maximice el desarrollo del conocimiento organizacional en escuelas del gobierno. As a reflection of a trend that has gained increasing importance in public organizations, private and non governmental organizations in Brazil and the world, the issue led to Knowledge Management this research, whose immediate focus is to provide grants to help organizations public schools and government in their development proc %K escuelas del gobierno %K an芍lisis comparado %K conocimiento organizacional %K gesti車n del conocimiento %K capital humano %K escolas de governo %K an芍lise comparada %K conhecimento organizacional %K gest o do conhecimento %K capital humano %K school of government %K comparative analysis %K organizational knowledge %K management knowledge %K human capital %U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-76122012000400003