%0 Journal Article
%T "Pol¨ªticas de/en la diferencia y formaci¨®n de profesores latinoamericanos. Conversaciones sobre el otro"
%A Anelice Ribetto
%J Polis : Revista de la Universidad Bolivariana
%D 2005
%I Universidad de los Lagos
%X Este texto se popone enredar algunos hilos de conversaciones que se dieron en encuentros entre profesionales de algunas escuelas especiales y comunes de Argentina, Chile y Brasil, sobre los saberes practicados por profesores, alumnos y familias, a partir de las interrogantes, esperanzas e incertidumbres que la propuesta de la llamada   escuela inclusiva   viene provocando en los diferentes   espaciostiempos   cotidianos escolares. Lo que inspira a la autora es la posibilidad de hablar de inclusi¨®n en un sentido que no signifique limar las diferencias, haciendo del otro un otro de la mismidad, sino la necesaria negociaci¨®n de sentidos acerca de las escuelas posibles y dignas para cada persona. Estos encuentros fueron coordinados por la autora desde 1998 hasta hoy, y las narrativas que en ellos se va tejiendo hacen parte de su actual trabajo de investigaci¨®n.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30541119