%0 Journal Article
%T Estrategia curricular para la formaci車n pedag車gica en la carrera de Medicina Curricular strategy for the pedagogical training in Medicine course
%A Cecilia Vald谷s de la Rosa
%A Hilda Elena Iglesias Carnot
%A Mayda Duran Matos
%A Aurea Gayol Irizar
%J Humanidades Mˋˋdicas
%D 2010
%I Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Human赤sticas en Salud
%X El M谷dico General B芍sico egresado debe poseer una cultura pedag車gica que le proporcione las herramientas para desempe ar la funci車n docente contemplada en su perfil profesional. El siguiente trabajo presenta una estrategia curricular para desarrollar la formaci車n pedag車gica de los estudiantes de Medicina. Las acciones propuestas est芍n dirigidas en dos vertientes: una para el desarrollo de la labor educativa con el individuo, la familia y la comunidad, y la otra encaminada a la funci車n docente en la educaci車n m谷dica de pregrado. Graduate practitioners must have a pedagogical culture that offers them tools to carry out the teaching function described in their professional pattern. This article presents a curricular strategy to train medical students in teaching. Actions are focused on two trends: to develop educational work with the individual, the family and the community, and to function as a professor of career courses.
%K Educaci車n M谷dica
%K educaci車n de pregrado en Medicina
%K estrategia curricular
%K Universidad de Ciencias M谷dicas de Camag邦ey
%K Medical Education
%K Education
%K Medical
%K Undergraduate
%K curricular strategy
%K Medical University of Camag邦ey
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202010000200010