%0 Journal Article
%T Estr¨¦s acad¨¦mico y afrontamiento en estudiantes de Medicina Academic stress and coping in medical students
%A Yanet D¨ªaz Mart¨ªn
%J Humanidades M£¿£¿dicas
%D 2010
%I Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Human¨ªsticas en Salud
%X Las estrategias de afrontamiento al estr¨¦s son consideradas factores protectores de la salud. El afrontamiento positivo promueve un estilo de vida salutog¨¦nico favoreciendo la salud mental y la calidad de vida. Desde esta perspectiva se caracteriza al estr¨¦s acad¨¦mico y los estilos de afrontamiento de estudiantes de Medicina. Durante el curso 2007-2008 se realiz¨® un estudio descriptivo con una muestra de 42 estudiantes del primer a o de Medicina del Instituto Superior de Ciencias M¨¦dicas de Camag¨¹ey, a los que se les aplicaron ex¨¢menes y encuestas. Los resultados mostraron que los factores m¨¢s significativos dentro del contexto acad¨¦mico son: la realizaci¨®n de un examen, la sobrecarga acad¨¦mica y la falta de tiempo para cumplir las tareas docentes. En cuanto los estilos de afrontamiento, predominaron las estrategias enfocadas en la soluci¨®n del problema como el afrontamiento activo, la reinterpretaci¨®n positiva, el crecimiento a partir de la elaboraci¨®n de un plan de acci¨®n, el afrontamiento de la situaci¨®n y el aprendizaje de la experiencia. Hay un bajo predominio del afrontamiento pasivo centrado en la emoci¨®n. Se concluye que toda la muestra es vulnerable al estr¨¦s. Stress coping strategies are considered as health protective factors. Positive coping supports a healthy life style and favors both mental health and quality of life. From this viewpoint, medical students¡ä academic stress and coping styles are characterized. With a sample of 42 second-year medical students from the Medical School of Camag¨¹ey, a descriptive study was carried out during academic course 2007-2008. Tests and surveys were applied. Results showed that the most important factors within the academic context are: taking exams, academic overload, and lack of time to complete school tasks. Concerning coping styles, strategies focused on solving problems were predominant, such as: active coping, positive reinterpretation, development after elaborating an action plan, situation coping, and learning from experiences. There was little prevalence of passive coping focused on emotions. As conclusions, the whole sample proved to be vulnerable to stress.
%K Estr¨¦s
%K afrontamiento
%K estrategias de afrontamiento
%K estilos de afrontamiento
%K Instituto Superior de Ciencias M¨¦dicas de Camag¨¹ey
%K Academic stress
%K coping
%K coping strategies
%K coping styles
%K Medical School of Camag¨¹ey
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202010000100007