%0 Journal Article
%T Descentramiento de fuentes escritas occidentales: hip¨®tesis desde el g¨¦nero y los procesos educativos.
%A Suzy Berm¨²dez Q.
%J Historia Cr¨ªtica
%D 2005
%I Universidad de los Andes
%X La escritura alfab¨¦tica de origen judeocristiano, como cualquier otra herramienta de construcci¨®n y transmisi¨®n de conocimiento, forma parte de marcos socio-culturales y espacio-temporales espec¨ªficos. En el caso de Occidente, por siglos, ha sido m¨¢s utilizada en ¨¢mbitos masculinos hegem¨®nicos. El art¨ªculo plantea que si bien los estudios feministas letrados, en disciplinas como la historia, han realizado invaluables aportes en la recuperaci¨®n del ayer de las mujeres, es pertinente revisar las tecnolog¨ªas a partir de las cuales se apoya su labor. Lo anterior, por cuanto tales tecnolog¨ªas parecen estar ta idas por perspectivas androc¨¦ntricas y antropoc¨¦ntricas. Argumenta igualmente que las fuentes no escritas no s¨®lo son de importancia para las/os no letradas/os, sino para visibilizar, desde ¨®pticas m¨¢s femeninas y menos euroc¨¦ntricas, el cotidiano iletrado de los sectores hegem¨®nicos.
%K G¨¦nero
%K androcentrismo
%K antropocentrismo
%K historiograf¨ªa
%K vida cotidiana
%K socializaci¨®n
%K fuentes escritas
%K fuentes no escritas.
%U http://historiacritica.uniandes.edu.co/view.php/296/1.php