%0 Journal Article
%T Qu¨¦ otras competencias debe tener el profesorado del alumnado inmigrante? (What Other Skills Should Have Teachers of Immigrant Students?) (Quelles comp¨¦tences doivent avoir les professeurs des ¨¦l¨¨ves immigr¨¦s?) (Quais outras compet¨ºncias deve ter o professorado de alunos imigrantes?)
%A Hilario Murua-Cart¨®n
%A F¨¦lix Etxeberria-Balerdi
%A Joxe Garmendia-Larra£¿aga
%A Elisabet Arrieta-Aranguren
%J Magis International Journal of Research in Education
%D 2012
%I Pontificia Universidad Javeriana
%X ResumenEste art¨ªculo de investigaci¨®n se deriva del proyectoDesarrollo de competencias espec¨ªficas del profesora- do y personal de apoyo para lograr la integraci¨®n del alumnado inmigrante, iniciado en el curso 2008/09, sobre las competencias que debe presentar el profe- sorado que trabaja con alumnado inmigrante en las etapas de ense anza infantil y primaria. Se plante¨® un cuestionario con 35 ¨ªtems referidos a Consciencia, Actitud, Conocimiento y Destreza y Habilidades. Tam- bi¨¦n cont¨® con preguntas abiertas sobre los niveles de satisfacci¨®n, expectativas de formaci¨®n, situaci¨®n personal... de los encuestados. En las conclusiones se observan la falta de preparaci¨®n del profesorado para trabajar con alumnado inmigrante y su predisposici¨®n para la mejora de su pr¨¢ctica educativa.AbstractThis research article resulting from the project Development of speci- fic competences of teachers and su- pport staff to achieve the integration of immigrant students, started in the academic year 2008/09, on the skills required from the teachers working with immigrant students in stages of early childhood in Primary Education. It raised a questionnaire with 35 items related to: Awareness, Attitude, Skills and Knowledge and Skills. Also fea- tured open questions on satisfaction levels, training expectations, personal situation, of respondents. The conclu- sions noted the lack of preparation of teachers to work with immigrant stu- dents and their willingness to improve their educational practice.R¨¦sum¨¦Cet article de recherche d¨¦coule du projet D¨¦veloppement de comp¨¦ten- ces sp¨¦cifiques des professeurs et du personnel d'appui pour r¨¦ussir dans l'int¨¦gration des ¨¦l¨¨ves immigr¨¦s; ce projet a commenc¨¦ dans le cours 2008- 2009, par rapport aux comp¨¦tences que les professeurs d¡¯enseignement enfantin et primaire doivent avoir pour travailler avec des ¨¦l¨¨ves immigr¨¦s. On a propos¨¦ un questionnaire avec tren- te-cinq 35 items r¨¦f¨¦r¨¦s ¨¤: la conscien- ce, l'attitude, la connaissance, l'adresse et les habilit¨¦s. Le test a compt¨¦ aussi avec des questions ouvertes par ra- pport aux niveaux de satisfaction, les expectatives de formation, la situation personnelle des personnes interro- g¨¦es. Dans les conclusions on a obser- v¨¦ le d¨¦faut de pr¨¦paration des pro- fesseurs dans le travail avec des ¨¦l¨¨ves immigr¨¦s, et aussi une pr¨¦disposition par rapport ¨¤ l'am¨¦lioration de leur pratique ¨¦ducative.ResumoEste artigo de pesquisa se deriva do projeto Desenvolvimento de compe- t¨ºncias espec¨ªficas do professorado e pessoal de apoio para conseguir a in- tegra  o do corpo discente imigrante, iniciado
%K Desarrollo de las habilidades
%K profesores de educaci¨®n b¨¢sica
%K educaci¨®n intercultural
%K competencia profesional
%K Skills Development
%K Elementary School Teachers
%K Multicultural Education
%K Professional Competence
%K D¨¦veloppement des comp¨¦tences
%K enseignants de l'¨¦ducation de base
%K l'¨¦ducation interculturelle
%K la comp¨¦tence professionnelle
%K Desenvolvimento de habilidades
%K b¨¢sicos professores de educa  o
%K educa  o intercultural
%K compet¨ºncia profissional.
%U http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/4168/3171