%0 Journal Article
%T Nuevos retos para el profesorado de secundaria obligatoria: formaci車n permanente para la atenci車n a la diversidad en las aulas (New challenges for teachers of compulsory secondary: lifelong learning for attention to diversity in the classrooms) (Nouveaux d谷fis pour le professorat de secondaire obligatoire :formation permanente pour l＊attention 角 la diversit谷 dans la salle de classe) (Novos desafio
%A N迆ria Gin谷
%A Elvira Mart赤
%A Trinidad Mentado
%A Mar Prats
%J Magis International Journal of Research in Education
%D 2009
%I Pontificia Universidad Javeriana
%X La llegada reciente de alumnos inmigrantes a los centros educativos en Espa a ha enfrentado al profesorado a nuevos retos. El presente art赤culo pone de manifiesto cu芍les son estos nuevos retos que afrontan los docentes de la etapa de Educaci車n Secundaria Obligatoria, ESO, a partir de sus propias voces, para conocer las necesidades formativas derivadas de esta situaci車n educativa, con el fin de hacer propuestas de formaci車n permanente para los docentes, como apoyo institucional en la atenci車n de la diversidad de alumnado que coexiste en las aulas. Utilizando como m谷todo el estudio de casos m迆ltiples hemos analizado e interpretado la informaci車n que conduce a conclusiones pr芍cticas, con muchas posibilidades de ser tenidas en cuenta para la formaci車n permanente de los implicados.
%K Educaci車n secundaria
%K formaci車n profesional de maestros
%K estudiantes extranjeros.
%U http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/numero-tres/PDFs/3_nuria_gine.pdf