%0 Journal Article
%T L'adquisici車 de compet豕ncies narratives i audiovisuals mitjan ant el llibre il﹞lustrat, la tira c辰mica i el cinema d'animaci車 Acquiring Narrative and Audiovisual Competences through the Use of Storybooks, Comic Strips and Animated Films La adquisici車n de competencias narrativas y audiovisuales mediante el libre ilustrado, la tira c車mica y el cine de animaci車n
%A Teresa Duran i Armengol
%A Jaume Duran
%J Temps d'Educaci車
%D 2008
%I Universitat de Barcelona
%X El prop辰sit d＊aquest estudi t谷 un doble objectiu: d＊una banda, des del punt de vista hist辰ric, assenyalar la conflu豕ncia existent, a cavall dels segles XIX i XX, d＊un magma com迆 de pr角ctiques del dibuix que permeteren l＊eclosi車 de certes arts narratives com el llibre il﹞lustrat, la tira c辰mica i el cinema d＊animaci車, materials que cent anys despr谷s de la seva g豕nesi encara no han trobat el seu lloc en l＊ensenyament i, de l＊altra, des del punt de vista educatiu, aportar instruments de reflexi車 per a l＊adquisici車 de millors compet豕ncies narratives i audiovisuals a partir d＊aquests materials. _____________________________________________ Le but de cette 谷tude est double : d＊une part, du point de vue historique, signaler la confluence existant, 角 cheval sur les XIXe et XXe si豕cles, dans un magma commun de pratiques du dessin qui permettent l＊谷closion de certains arts narratifs tels que le livre illustr谷, la bande dessin谷e ou le cin谷ma d＊animation 每 trois mat谷riels qui, cent ans apr豕s leur naissance, n＊ont pas encore pas trouv谷 leur place dans l＊enseignement 每 et, de l＊autre, du point de vue 谷ducatif, apporter les instruments de r谷flexion pour l＊acquisition de meilleures comp谷tences narratives et audiovisuelles 角 partir de ces mat谷riels. This study has two aims. From a historical viewpoint, it explores the confluence of a wide range of drawing practices at the end of the nineteenth century and the beginning of the twentieth, which led to a blossoming of narrative arts such as the storybook, the comic strip and the animated movie. Now, a hundred years since their inception, these genres have still not found their place in the syllabus. From an educational viewpoint, the article offers tools for considering the acquisition of better narrative and audiovisual competences based on the use of these genres. El prop車sito de este art赤culo tiene un doble objetivo: por un lado, desde el punto de vista hist車rica, indicar la confluencia existente, a caballo de los siglos XIX y XX, de un magma com迆n de pr芍cticas del dibujo que permitieron la eclosi車n de ciertas artes narrativas, como el libro ilustrado, la tira c車mica y el cine de animaci車n, materiales que cien a os despu谷s de su g谷nesis todav赤a no han encontrado su lugar en la educaci車n, y por otro lado, desde el punto de vista educativo, aportar instrumentos de reflexi車n para la adquisici車n de mejores competencias narrativas y audiovisuales a partir de estos materiales.
%U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126514