%0 Journal Article %T Samtal om estetiska aspekter i textilsl jden %A Siri Homlong %J Techne Series : Research in Sloyd Education and Craft Science A %D 2011 %I Nordiskt Forum f?r Forskning och Utvecklingsarbete inom Utbildning i Sl?jd (NordFo) %X I sl jdundervisningen i Sverige r ett av m len att eleven skall utveckla f rm gan att g ra och motivera personliga st llningstaganden kring estetiska v rden. I en studie med elever i grundskolan (Homlong, 2006a,b) visade det sig att eleverna hade klara sikter om vad de tyckte om n gra olikt m nstrade tyger, men saknade formalestetiska begrepp f r att f rklara dessa sikter. De begrundade i stor grad sina st llningstaganden med funktionella anv ndningsomr den eller h nvisning till personliga erfarenheter av liknande m nster, f rger eller textilier. Unders kningsmetoden som anv ndes i studien The Language of Textiles (Homlong, 2006a) var en modifierad Repertory Grid d r eleven i flera omg ngar skulle v lja mellan tre olikt m nstrade tyger och motivera valen. Metoden bygger p att den j mf rande analysen lyfter fram likheter och olikheter i en process d r begrepp och deras motsatsben mningar lyfts fram. Denna artikel visar exempel p hur eleverna i studien motiverade sina st llningstagande, i vilka situationer och p vilka omr den de hade problem med att f rklara orsaken till sina st llnings-taganden, och f resl r hur en j mf rande analysmetod kan bidra till utveckling av kommunikation kring estetiska aspekter i sl jdundervisningen. S kord: metod, sl jd, intervju, repertory grid, kommunikation URN:NBN:no-29967 %U https://journals.hioa.no/index.php/techneA/article/view/41