%0 Journal Article
%T Instantiation of complexity of students and teachers' learnings in an EFL classroom Instancia  o da complexidade da aprendizagem de alunos e professores na sala de aula de ingl¨ºs como l¨ªngua estrangeira
%A Nayibe Rosado
%J Revista Brasileira de Lingu¨ªstica Aplicada
%D 2013
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X This article reports on some of the results of a study whose objective was to interpret students' and teachers' learning as it emerged out of the interactions generated in and beyond the context of their EFL class in a state school in Barranquilla, Colombia. In this study I use principles of complex systems (MORIN, 1994) to make sense of the learning systems of students and teachers in an EFL class in Barranquilla, Colombia. The data for this ethnographic case-study include classroom observations, interviews, learning journals and documents (students' notebooks, worksheets, quizzes, and syllabus). A qualitative software program (Atlas.ti 6.0) was used to process data. Results from this study contribute to understand learning as a complex system by approaching students' learning from a complex perspective recursively connected to teachers' learning. Este artigo relata alguns dos resultados de um estudo cujo objetivo foi interpretar a aprendizagem de alunos e professores que emergiram das intera  es geradas no e al¨¦m do contexto de suas salas de aula ingl¨ºs como l¨ªngua estrangeira em uma escola estadual em Barranquilla, Col mbia. Neste estudo, uso princ¨ªpios dos sistemas complexos (MORIN, 1994) para compreender os sistemas de aprendizagem de alunos e de professores. Os dados para este estudo de caso etnogr¨¢fico incluem observa  es de sala de aula, entrevistas, di¨¢rios de aprendizagem e documentos (cadernos dos alunos, folhas de exerc¨ªcios, quizzes, e o curr¨ªculo). Um software para an¨¢lise qualitativa (Atlas.ti 6.0) foi usado para a an¨¢lise dos dados. Os resultados deste estudo contribuem para compreender a aprendizagem como um sistema complexo ao abordar a aprendizagem dos alunos por meio de uma perspectiva complexa, recursivamente associada ¨¤ aprendizagem dos professores.
%K aprendizagem de alunos
%K aprendizagem de professores
%K complexidade
%K princ¨ªpios dos sistemas complexos
%K estudo de caso etnogr¨¢fico
%K ensino de ingl¨ºs como l¨ªngua estrangeira
%K students' learning
%K teachers' learning
%K complexity
%K principles of complex systems
%K ethnographic case study
%K EFL
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982013005000005