%0 Journal Article
%T O processo grupal na sala de aula de l¨ªngua inglesa
%A Vanessa de Assis Ara¨²jo
%J Revista Brasileira de Lingu¨ªstica Aplicada
%D 2008
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X Este artigo prop e reflex es sobre dinamica de grupo a partir de um estudo de caso de uma turma de l¨ªngua inglesa. Para tal, apresentamos parte dos resultados desse estudo que teve enfoque na percep  o dos participantes sobre o processo grupal, na influ¨ºncia desse grupo sobre o processo de aprendizagem de seus membros e tamb¨¦m na percep  o dos participantes do que seja "um grupo facilitador do processo de aprendizagem de l¨ªngua inglesa." Os dados obtidos nesta pesquisa sugerem que o grupo da sala de aula e o seu desenvolvimento s o fatores que podem interferir no processo de aprendizagem da l¨ªngua-alvo. Os resultados, portanto, s o indicativos de certas condi  es em que se d¨¢ o desenvolvimento do grupo de l¨ªngua, do in¨ªcio ao seu t¨¦rmino, e de aspectos que interferem nesse processo. This article aims at reflecting on group dynamics of the members of an English classroom. For this purpose, we present part of some research results focused on the students' perceptions about their group process, its influence on their process of language learning and also how they perceive an English learning classroom group as a facilitator of the learning process. The results of this study suggest that the classroom group and its development are factors that can influence the target language learning process. The results are, therefore, indicative of certain conditions in which language group development happens from its start to its finish, as well as aspects that interfere in this process.
%K dinamica de grupo
%K processo grupal
%K fases
%K aprendizagem de l¨ªngua inglesa
%K group dynamic
%K group process
%K stages
%K English learning
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982008000100008