%0 Journal Article
%T V赤nculos entre a rela  o com o saber de Bernard Charlot e categorias bachelardianas = Association between the relation to knowledge by Bernard Charlot and Bachelard＊s categories
%A Tr車pia
%A Guilherme
%A Caldeira
%A Ademir Donizeti
%J Educaˋˋo
%D 2011
%I Editora da Pontif赤cia Universidade Cat車lica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
%X Este trabalho tem por objetivo apresentar algumas categorias da epistemologia de Gaston Bachelard e da teoria da rela  o com o saber de Bernard Charlot, a fim de promover uma reflex o sobre poss赤veis rela  es entre elas. Apropriamo-nos de abordagens epistemol車gicas da obra de Bachelard, como a forma  o do esp赤rito cient赤fico, os obst芍culos epistemol車gicos e pedag車gicos e a perspectiva descontinu赤sta, para apontar poss赤veis v赤nculos com a formula  o da quest o e do conceito da rela  o com o saber de Charlot e a dinamica entre descontinuidade/continuidade da rela  o com o saber na escola. This work aims presenting some categories of Gaston Bachelard＊s epistemology and the Bernard Charlot＊s theory of Relation to Knowledge, promoting a reflection regarding some connections between them. Taking the epistemological and pedagogical obstacles, discontinuity perspective and formation of the scientific mind will be argued the bonds of these Bachelard＊s categories with the construction of the question and the concept of the relation to knowledge by Charlot and the dynamics between discontinuity/continuity of the relation to knowledge in the school.
%K EDUCA  O - ASPECTOS FILOS車FICOS
%K EPISTEMOLOGIA
%K CONHECIMENTO (EDUCA  O)
%U http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/5227/6787