%0 Journal Article
%T Imagens de escolas: espa ostempos de diferen as no cotidiano
%A Alves Nilda
%A Oliveira In那s Barbosa de
%J Educaˋˋo & Sociedade
%D 2004
%I Centro de Estudos Educa??o e Sociedade, CEDES
%X Recuperando trajet車rias comuns de pesquisa envolvendo o cotidiano escolar e, sobretudo, as pr芍ticas e hist車rias de professoras da rede p迆blica de ensino, desenvolvemos neste texto uma reflex o acerca dos usos que vimos fazendo de imagens nesses trabalhos, considerando-as, como nos ensina Manguel (2001), sempre associadas a narrativas. Neste sentido, apresentamos imagens de escolas rurais e urbanas, interpretando-as como narrativas de situa  es ou constituidoras de significados os mais diversos e evid那ncias das muitas diferen as e semelhan as entre umas e outras, procurando evidenciar a riqueza que elas possuem bem como as m迆ltiplas possibilidades que abrem na compreens o das redes de saberes e fazeres que envolvem os espa ostempos cotidianos de ensinaraprender, o que as torna, para n車s, material de inestim芍vel valor para as pesquisas no/do cotidiano escolar.
%K Cotidiano escolar
%K Pr芍ticas e hist車rias de professoras.
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302004000100003