%0 Journal Article
%T Adorno, arte e educa  o: neg¨®cio da arte como nega  o
%A Fabiano Luiz Hermenegildo
%J Educa£¿£¿o & Sociedade
%D 2003
%I Centro de Estudos Educa??o e Sociedade, CEDES
%X O eixo tem¨¢tico desta investiga  o trata de compreender que a obra de arte corporifica na sua forma interna uma autonomia relativa com rela  o ¨¤ realidade emp¨ªrica sobre a qual se torna reflex o cr¨ªtica. Ao se caracterizar como media  o com a realidade social que a produziu, a arte ¨¦ por isso mesmo a sua nega  o. ¨¦ esse princ¨ªpio de nega  o determinada, em que se condensam na obra de arte as antinomias e os antagonismos como ant¨ªteses da sociedade enquanto problema de sua forma interna, o elemento ao qual Theodor W. Adorno atribui dimens o epistemol¨®gica. Nessa categoria do conhecimento assim concebida, pela perspectiva est¨¦tica, a raz o instrumental como pr¨¢xis brutal da sobreviv¨ºncia ¨¦ concretamente questionada na sua forma restritiva de conhecimento.
%K Arte
%K Est¨¦tica
%K Media  o
%K Nega  o
%K Raz o instrumental
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000200010