%0 Journal Article
%T A historiografia portuguesa da educa  o: balan o e reflex es a partir do exemplo da hist車ria da forma  o de professores = The portuguese historiography of education: balance and reflexions from the example of teacher education history
%A Pintassilgo
%A Joaquim
%A Mogarro
%A Maria Joˋo
%J Educaˋˋo
%D 2012
%I Editora da Pontif赤cia Universidade Cat車lica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
%X O presente artigo tem por finalidade realizar um balan o da produ  o historiogr芍fica portuguesa no campo da Hist車ria da Educa  o. Seleccion芍mos, para tal, uma das 芍reas de trabalho em que temos estado implicados e que permite apreciar algumas das tend那ncias gerais: a Hist車ria da Forma  o de Professores. O corpus aqui analisado acaba por representar uma esp谷cie de amostra da produ  o portuguesa, relativamente 角 qual procur芍mos tra ar o ※estado da arte§ (abordagens, tem芍ticas, fontes, etc. ). A Hist車ria da Forma  o de Professores, em articula  o com a Hist車ria da Profiss o Docente, tem sido uma das 芍reas a manifestar algum dinamismo na investiga  o portuguesa recente. Esse facto decorre tanto do reconhecimento do papel desempenhado historicamente pela forma  o de professores e pelas suas institui  es, no ambito do processo de profissionaliza  o da actividade docente, como da consci那ncia da importancia de uma mem車ria hist車rica na constru  o da identidade profissional. This article aims to do a review of Portuguese historical production in the field of History of Education. We have selected one of the areas in which we have been involved, allows doing some general trends: the History of Teacher Education. The corpus analyzed turns out to represent a kind of sample of Portuguese production, for which we seek to outline the ※state of the art§ (approaches, themes, sources). The History of Teacher Education, articulated with the History of Teaching Profession, has been one of the more dynamic areas in recent Portuguese research. This fact is the recognition of the role historically played by teacher education and their institutions in the framework of the process of professionalization of teaching profession and the awareness of the importance of historical memory in the construction of professional identity.
%K HISTORIOGRAFIA - PORTUGAL
%K EDUCA  O - PORTUGAL - HIST車RIA
%K PROFESSORES - FORMA  O PROFISSIONAL - PORTUGAL
%U http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/10348/7539