%0 Journal Article
%T Leitura em livros did¨¢ticos: a argumenta  o em quest o = Reading textbooks: the argument in question
%A Leal
%A Telma Ferraz
%A Brand£¿o
%A Ana Carolina Perrusi Alves
%A Torres
%A Mirela Rejane Pereira
%J Educa£¿£¿o
%D 2011
%I Editora da Pontif¨ªcia Universidade Cat¨®lica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
%X O estudo analisou os diferentes tipos de pergunta de compreens o de texto, que podem estimular o desenvolvimento de habilidades argumentativas. Foram analisadas sete cole  es de livros did¨¢ticos de l¨ªngua portuguesa, sendo identificados 13 tipos de perguntas. Em cinco cole  es, observou-se um baixo investimento de quest es voltadas para o desenvolvimento de capacidades argumentativas. No entanto, duas cole  es se destacaram pela diversidade das perguntas de compreens o dessa natureza.
%K LIVROS DID¨¢TICOS - AVALIA  O
%U http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/5822/6131