%0 Journal Article
%T Constru  o de identidades docentes: entre a voca  o, as necessidades objetivas e os processos sociais = Construction of teaching identities: gathering the vocation, the objective necessities and the social processes
%A Ferreira
%A M芍rcia Ondina
%J Educaˋˋo
%D 2011
%I Editora da Pontif赤cia Universidade Cat車lica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
%X Aborda-se a constru  o das identidades docentes, argumentando-se que decorrem das regula  es do trabalho do professorado em cada contexto. Na primeira parte do texto apresenta-se uma concep  o de identidade, defendendo-se a constante provisoriedade das identidades e indicando-se que s o resultado de disputas. Ao aplicar-se essa no  o ao caso do professorado, afirma-se que a intensa refer那ncia 角s identidades, atualmente, denota que vivemos um momento de transforma  o do que se espera do trabalho docente. As identidades docentes n o s o conferidas ao acaso, nem dependem, exclusivamente, da forma  o recebida. Para exemplificar tal tese, na segunda parte do texto s o apresentadas a g那nese e a constitui  o da doc那ncia na Argentina, onde, com o passar do tempo, distintos modelos de docentes t那m sido enfatizados: o modelo vocacional 每 sacerdotes e vestais; o de funcion芍rios de Estado; o de t谷cnicos especializados; o de trabalhadores assalariados. Por fim, nas conclus es, retoma-se o abordado, relacionando-o com o t赤tulo do trabalho.
%K EDUCA  O
%K PROFESSORES - ATUA  O PROFISSIONAL
%U http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/8672/6133