%0 Journal Article
%T Conselhos de classe como espa o de educa  o continuada de professores
%A Engers
%A Maria Emilia Amaral
%A Gomes
%A Vanise dos Santos
%J Educa£¿£¿o
%D 2007
%I Editora da Pontif¨ªcia Universidade Cat¨®lica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
%X Neste texto, propomo-nos pensar a respeito de pr¨¢ticas de Conselhos de Classe como possibilidades de promover a educa  o continuada de professores. No momento em que as a  es pedag¨®gicas s o contadas e percep  es a respeito do desenvolvimento dos (as) alunos (as) s o salientadas, os professores anunciam suas concep  es educacionais, expressam discursos a respeito do ensino e da aprendizagem e posicionam-se enquanto profissionais que se apresentam por meio de sua pr¨®pria fala. Buscamos, aqui, a valoriza  o de tais palavras como ponto de partida dos Conselhos de Classe, realizando, ainda, uma an¨¢lise a respeito da tens o entre representa  o e alteridade no que diz respeito ¨¤s id¨¦ias constru¨ªdas a respeito de professores e estudantes.
%K EDUCA  O CONTINUADA
%K PROFESSORES - FORMA  O PROFISSIONAL
%U http://revistaseletronicas.pucrs.br/civitas/ojs/index.php/faced/article/viewFile/2747/2094