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ISSN: 2333-9721

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La indagación científica como enfoque pedagógico: estudio sobre las prácticas innovadoras de docentes de ciencia en EM (Región de Valparaíso) Aproxima o à Indaga o Científica como Enfoque Pedagógico: Estudo sobre as práticas inovadoras de docentes de ciências, em aulas de educa o média/secundária, na Regi o de Valparaíso, Chile Approach to inquiry as orientation to science teaching: a study abo
Corina González-Weil,Mónica Cortéz,Paulina Bravo,Yasnina Ibaceta
Estudios Pedagógicos (Valdivia) , 2012,
Abstract: El presente trabajo refiere los resultados de un estudio cualitativo cuyo objetivo fue describir y comprender las prácticas de seis docentes de ciencia en Educación Secundaria que han logrado transformar su ense anza, aproximándose a un enfoque indagatorio. El enfoque metodológico empleado fue Grounded Theory, el cual se aplicó a la observación de 54 horas (cr.) de clase. El estudio aporta con información descriptiva y comprensiva sobre las características de las prácticas observadas, así como las condiciones que las permiten y las consecuencias que conllevan. Se finaliza discutiendo el impacto que este estudio tiene sobre la formación inicial y continua de docentes de ciencia de Educación Secundaria. O presente trabalho mostra os resultados de um estudo qualitativo, cuja finalidade é descrever e compreender as práticas de ensino de seis professores de ciências secundários, que vieram a transformar seus métodos de ensino, aproximando-os de uma técnica de questionamento, indaga o. O método usado foi o Grounded Theory, aplicado à observa o de 54 horas de aulas (cr.). Esta pesquisa contribui com informa o descritiva e detalhada sobre características das práticas observadas, assim como as circunstancias que as permitiram e suas conseqüências. Finalmente, nós discutimos as implica es que este estudo tem na forma o inicial e contínua de professores de ciências de nível médio/secundário. This research refers the results of a qualitative study which purpose was to describe and understand the teaching practices of six secondary science teachers who have transformed their teaching practice by applying an inquiry approach. The method used was Grounded Theory applied to the observation of 54 class hours (cr.). This research contributes with descriptive and comprehensive information about characteristics of the observed practices, as well as the conditions that allow them and their consequences. Finally, we discuss the implications that this study has on pre-service and in-service secondary science teacher education.
La indagación científica como enfoque pedagógico: estudio sobre las prácticas innovadoras de docentes de ciencia en EM (Región de Valparaíso)
González-Weil,Corina; Cortéz,Mónica; Bravo,Paulina; Ibaceta,Yasnina; Cuevas,Karen; Qui?ones,Paola; Maturana,Joyce; Abarca,Alejandro;
Estudios pedagógicos (Valdivia) , 2012, DOI: 10.4067/S0718-07052012000200006
Abstract: this research refers the results of a qualitative study which purpose was to describe and understand the teaching practices of six secondary science teachers who have transformed their teaching practice by applying an inquiry approach. the method used was grounded theory applied to the observation of 54 class hours (cr.). this research contributes with descriptive and comprehensive information about characteristics of the observed practices, as well as the conditions that allow them and their consequences. finally, we discuss the implications that this study has on pre-service and in-service secondary science teacher education.
Violencia en la Pareja: Es Posible la Terapia Conjunta?
Francisco Ibaceta
Terapia Psicológica , 2011,
Abstract: La violencia en la pareja se ha entendido predominantemente con una perspectiva víctima - victimario. Coherente con esto, se dise an y ejecutan políticas y programas destinados a la atención de la víctima y la sanción y rehabilitación del agresor. Desde una mirada relacional y mediante la revisión de la literatura existente, el presente trabajo postula que existen diferentes tipos de violencia que requieren distintos tipos de abordaje clínico y psicosocial. En particular, se sostiene que la terapia de pareja es una indicación posible para un tipo de violencia en particular: la violencia agresión. Finalmente, se describen las condiciones en que esto sería posible así como focos posibles de la terapia conjunta.
Agresión Sexual en la Infancia y Viaje al Futuro: Clínica y Psicoterapia en la Edad Adulta
Francisco Ibaceta Watson
Terapia Psicológica , 2007,
Abstract: El presente trabajo revisa las relaciones existentes entre el antecedente de agresión sexual en la infancia y el desarrollo de psicopatología en la adultez. También se revisan aquellos factores que caracterizan las agresiones sexuales y que se relacionarían con mayor sintomatología en la vida adulta. Se describen las maneras habituales en que ocurren las consultas por este motivo y se propone brevemente un marco general para el abordaje psicoterapéutico.
Hombres que ejercen violencia en la pareja: reflexiones de una experiencia de atención individual
Francisco Ibaceta Watson
Terapia Psicológica , 2004,
Abstract: La violencia masculina hacia la mujer al interior de la pareja se ha transformado en un problema social de gran envergadura. Diversas instituciones han desarrollado programas de atención destinados a la atención de hombres que ejercen violencia contra sus parejas. El presente trabajo revisa brevemente el estado actual de la comprensión de la violencia contra la pareja y la investigación sobre los resultados de los tratamientos. Se expone de manera sistematizada una experiencia de trabajo individual analizando el ciclo de atención. Finalmente, como manera de ejemplificar, se describe el proceso inicial de atención de una persona que consulta por violencia contra su pareja.
La Novela Lúdica Experimental de Julio Cortázar, por MARíA D. BLANCO ARNEJO
GUILDA IBACETA PéREZ
Revista Signos , 1997,
Abstract:
Counting defects in an instantaneous quench
D. Ibaceta,E. Calzetta
Physics , 1998, DOI: 10.1103/PhysRevE.60.2999
Abstract: The objective of this paper is to study the formation of defects in a non equilibrium second order phase transition by means of a numerical solution of the full dynamical equations, and to compare the results with theoretical predictions to be found in the literature. We simulate an instantaneous quench to zero temperature in a type II superconductor, measuring the actual density of defects and its theoretically expected value as a function of time. We also characterize quantitatively some aspects of the out of equilibrium phase transition.
From spinons to magnons in explicit and spontaneously dimerized antiferromagnetic chains
Ariel Dobry,David Ibaceta
Physics , 1998, DOI: 10.1103/PhysRevB.59.8660
Abstract: We reconsider the excitation spectra of a dimerized and frustrated antiferromagnetic Heisenberg chain. This model is taken as the simpler example of compiting spontaneous and explicit dimerization relevant for Spin-Peierls compounds. The bosonized theory is a two frequency Sine-Gordon field theory. We analize the excitation spectrum by semiclassical methods. The elementary triplet excitation corresponds to an extended magnon whose radius diverge for vanishing dimerization. The internal oscilations of the magnon give rise to a series of excited state until another magnon is emited and a two magnon continuum is reached. We discuss, for weak dimerization, in which way the magnon forms as a result of a spinon-spinon interaction potential.
Domain excitations in spin-Peierls systems
Ariel Dobry,David Ibaceta
Physics , 1997, DOI: 10.1103/PhysRevB.58.3124
Abstract: We study a model of a Spin-Peierls material consisting of a set of antiferromagnetic Heisenberg chains coupled with phonons and interacting among them via an inter-chain elastic coupling. The excitation spectrum is analyzed by bosonization techniques and the self-harmonic approximation. The elementary excitation is the creation of a localized domain structure where the dimerized order is the opposite to the one of the surroundings. It is a triplet excitation whose formation energy is smaller than the magnon gap. Magnetic internal excitations of the domain are possible and give the further excitations of the system. We discuss these results in the context of recent experimental measurements on the inorganic Spin-Peierls compound CuGeO$_3$
Mixing of magnetic and phononic excitations in incommensurate Spin-Peierls systems
Ariel Dobry,David Ibaceta
Physics , 2000, DOI: 10.1103/PhysRevB.63.144404
Abstract: We analyze the excitation spectra of a spin-phonon coupled chain in the presence of a soliton. This is taken as a microscopic model of a Spin-Peierls material placed in a high magnetic field. We show, by using a semiclassical approximation in the bosonized representation of the spins that a trapped magnetic state obtained in the adiabatic approximation is destroyed by dynamical phonons. Low energy states are phonons trapped by the soliton. When the magnetic gap is smaller than the phonon frequencies the only low energy state is a mixed magneto-phonon state with the energy of the gap. We emphasize that our results are relevant for the Raman spectra of the inorganic Spin-Peierls material CuGeO$_3$.
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