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A alternativa como categoria em Lukács: a captura das media??es humano-genéricas
Landini, Sonia Regina;
Trans/Form/A??o , 2009, DOI: 10.1590/S0101-31732009000200009
Abstract: one of the challenges in the human and social sciences researches is the understanding of the everyday life as field to identify and capture the forms of appropriation of the objective reality by social being. at the same time, the understanding and identification of the subjective answers in view of the objective conditions. as analytical category we detach the reflections of lukács concerning the alternative category, taking it as mediation between teleology and posited structures, between process of objectivation of teleology and posited structures.
Educa o Popular: os muitos desafios
Sonia Regina Landini
Educa??o : Revista do Centro de Educa??o UFSM , 2011,
Abstract: Este ensaio tem por objetivo resgatar as concep es sobre educa o popular, buscando considerar os fundamentos epistemológicos que as norteiam, propondo uma análise ontológica do termo. Diferentes compreens es do que seria uma educa o adequada para aqueles n o privilegiados pelo sistema educativo, resultam em diferentes concep es sobre: que educa o desenvolver; responsabilidades para com esta educa o; objetivos e princípios. Quest es estas ainda hoje desafiadoras e n o resolvidas, e que refletem a complexidade da quest o. Considerando que a lógica formativa do trabalho em uma sociedade de classes tem os limites próprios à privatiza o dos meios de produ o, do produto do trabalho e da for a de trabalho, ressaltamos que quanto maior o domínio do processo de trabalho e dos conhecimentos que embasam a prática, mesmo que alienada, estranhada, mais se explicita a contradi o posta. Assim, o trabalho educativo de caráter formativo tem como tarefa resgatar a rela o ontológica- gnosiológica tendo como objetivo: aumentar o domínio dos conhecimentos que embasam a prática produtiva; estimular a consciência dos limites destas práticas; explicitar o potencial cognoscitivo da atividade humana; potencializar a compreens o da capacidade transformadora da rela o entre teoria e prática. Palavras-chave: educa o popular, concep es teóricas, análise ontológica.
O pesquisador de palavras e o pesquisador de imagens: reflex es sobre a organiza o de bancos de dados de imagens em artes
Vanda de Fátima Fulgêncio de Oliveira,Sonia Regina Landini,Greicelene A. Hespanhol Bassinello,Gildenir Carolino Santos,Rosemary Passos,Solange Puntel Mostafa,Regina Célia Baptista Belluzzo,Maria do Carmo Monteiro Kobayashi,Glória Georges Feres,Suely de Brito Clemente Soares,Sérgio Ferreira do Amaral,Miguel ángel Márdero Arellano,Universidade Estadual de Campinas
ETD : Educa??o Temática Digital , 2004,
Abstract: Neste artigo, salienta-se a importancia da garantia literária e do endosso dos usuários nos Sistemas de Recupera o de Informa es em Artes a partir de uma análise da literatura sobre as especificidades de pesquisa de imagens em Artes e das metodologias utilizadas na indexa o para Banco de Imagens. Considera-se nesta análise os aspectos ideológicos e conotativos da leitura do indexador e destaca-se os debates na área de terminologia. This article points out the importance of literary warranty and users’ support in Arts Information Retrieval Systems, starting from a literature analysis about the searching specificity of images in Arts Sciences and the methodology used to index in Image Databases. The analysis takes into account the connotative and ideological aspects of the indexer technical reading and emphasizes the discussions on terminology. Keywords Banco de Imagens --- Indexa o --- Sistemas de Recupera o de Informa es --- Artes --- Image Databases --- Indexing --- Information Retrieval Systems --- Art
Uma reflex o sobre gest o do conhecimento x Virtua: tendência do Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU)
Ademir Giacomo Pietrosanto,Vanda de Fátima Fulgêncio de Oliveira,Sonia Regina Landini,Greicelene A. Hespanhol Bassinello,Gildenir Carolino Santos,Rosemary Passos,Solange Puntel Mostafa,Regina Célia Baptista Belluzzo,Maria do Carmo Monteiro Kobayashi,Glória Georges Feres,Suely de Brito Clemente Soares,Sérgio Ferreira do Amaral,Miguel ángel Márdero Arellano,Universidade Estadual de Campinas
ETD : Educa??o Temática Digital , 2004,
Abstract: Este artigo faz uma reflex o sobre os aspectos práticos da gest o do conhecimento aplicados ao módulo de circula o do software de fun es integradas Virtua/VTLS, implantado e utilizados pelas bibliotecas do Sistema de Bibliotecas da UNICAMP, fazendo uma compara o e análise através de revis o de literatura em rela o as atitudes e comportamentos dos bibliotecários, usuários deste novo sistema de empréstimo, visando a forma e operacionaliza o dos bibliotecários com as novas tecnologias. This article makes a reflection on the practical aspects of the management of the knowledge applied to the module of circulation of the software of integrated functions Virtua/VTLS, implanted and used for libraries of the System of Libraries of the UNICAMP, making a comparison and analysis through revision of literature in relation the attitudes and behaviors of the librarians, users of this new system of loan, aiming at the form of work of the librarians with the new technologies. Keywords Sistema de empréstimo automatizado --- Gest o do conhecimento --- Bibliotecários --- System of automatized loan --- Management of the knowledge --- Librarians
Políticas de forma o de professores: reflex es e tendências
Sonia Regina Landini,Greicelene A. Hespanhol Bassinello,Gildenir Carolino Santos,Rosemary Passos,Solange Puntel Mostafa,Regina Célia Baptista Belluzzo,Maria do Carmo Monteiro Kobayashi,Glória Georges Feres,Suely de Brito Clemente Soares,Sérgio Ferreira do Amaral,Miguel ángel Márdero Arellano,Universidade Estadual de Campinas
ETD : Educa??o Temática Digital , 2004,
Abstract: No complexo social os valores e as características culturais, produzidos na prática social, expressam a dire o a ser dada à forma o tendo em vista os processos de reprodu o do ser social. No caso do capitalismo, o elemento fundante das rela es sociais é a economia, de tempo e na produ o de mais-valia. No desenvolvimento cotidiano de suas atividades, os homens, ao buscarem a realiza o de si mesmos enquanto membros de uma sociedade reagem às formas exploratórias que retiram dos Sujeitos a plena possibilidade de realiza o. No caso da forma o de professores, a tendência de forma o de um profissional capaz de lidar com situa es singulares. No entanto, a singularidade deve ser compreendida a partir de sua rela o com a totalidade social. O desafio que se coloca parece se concentrar no resgate das media es, dos mecanismos de incorpora o e nos de resistência e nega o, presentes no cotidiano. In the social complex the cultural values and characteristics, produced in social practice, express the direction to be given to the formation, in view of the processes of reproduction of the social being. In the case of the capitalism, the most important element of the social relations is the economy of time and in the production of plus-value. In the daily development of its activities, the men, when searching the accomplishment of itself as members of a society, react to the exploratórias forms that remove of the Citizens the full possibility of accomplishment. In the case of the teachers formation, the trend of formation means a professional capable to deal with singular situations. However, the singularity must be understood from its relation with the social totality. The challenge seems to be concentrate in the rescue of the mediation, the mechanisms of incorporation, as well as the mechanisms of daily resistance and negation. Keywords Forma o --- Prática social --- Forma o de professores --- Formation --- Social practice --- Training of teacher
Electromyographic study of shoulder and acromioclavicular joint muscles in women who underwent unilateral breast surgery of the types mastectomy and quadrantectomy  [PDF]
Antonia Dalla Pria Bankoff, Sonia Regina Jurado
Health (Health) , 2013, DOI: 10.4236/health.2013.511251
Abstract: We studied 20 women with mean age 57.7 years, being 9 with unilateral quadrantectomy surgery, 1 with surgery type bilateral quadrantectomy and 10 with unilateral mastectomy surgery. The average operative time was 9.8 (nine years and eight months). We studied using surface electromyography the mean deltoid, upper trape-zius and latissimus dorsi muscles in order to check the action potentials of these muscles when performing a sequence of movements of these joints. It was used for the study, an Acquisition Data System ADS1000 containing 12 channels. The electromyography (EMG) results expressed in RMS (Root Mean Square) were analyzed and compared between the surgical and nonsurgical side, among the three repetitions of the sequence of movements and between mastectomy and quadrantectomy for each muscle. For statistical analysis we used analysis of variance (ANOVA) with a double repetition factor (p < 0.05) for the EMG results. The results showed a significant difference (p < 0.05) between the surgical and non-surgical sides to the muscles studied. There was no significant difference between the three repetitions of sequential movements in electromyographic analysis to the muscles studied. There was no significant difference between the types of surgery (mastectomy and quadrantectomy) for the muscles studied.
Estranhos passados encontrados em um museu: a crian?a e seus olhares sobre o tempo desconhecido
Miranda, Sonia Regina;
Cadernos CEDES , 2010, DOI: 10.1590/S0101-32622010000300007
Abstract: this paper discusses children's problems when they encounter marks of past times in the present. starting from an event in which, for the first time ever, a group of children went to a museum, it discusses their criteria to name and try to understand this strange past, based on the children's speech and uncanniness.
Cursos técnicos pós-médios: análise das possíveis rela??es com o fen?meno de conten??o da demanda pelo ensino superior
Mendes, Sonia Regina;
Trabalho, Educa??o e Saúde , 2003, DOI: 10.1590/S1981-77462003000200006
Abstract: it is possible to view the separation between secondary schooling and professional education as a movement that, once more, aims at keeping away from the state universities the increasingly greater number of students that complete secondary education. with the help of a survey of the school trajectory of students that attended technical post-secondary courses in the federal technical schools and in the national service of industrial learning (senai) of rio de janeiro in the years 1999/2000, we analyse here the non-manifest character of the guidelines for professional education expressed in the federal law 2208/97. once again, this document reflects the government's attempt to reduce the number of places in state universities. the experience of the students attending the technical post-secondary courses that were being ministered in the federal technical schools and at the senai in the city of rio de janeiro uninterruptedly during the late years of the 20th century can help us to understand the intentions behind the separation of secondary education from technical-level professional education and the possible repercussions of this separation for a large number of students now leaving secondary school.
POLíTICAS EDUCACIONAIS, EDUCA O INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS EDUCATIONAL POLICIES, INCLUSIVE EDUCATION AND HUMAN RIGHTS
SONIA REGINA DOS SANTOS
Lex Humana , 2012,
Abstract: Resumo: No contexto educacional atual no Brasil, a Educa o Inclusiva está legalmente alicer ada em fundamentos e princípios democráticos de equidade, diversidade, igualdade e solidariedade entre as pessoas, princípios estes que também s o bases da Declara o Universal dos Direitos Humanos, criada em 1948. No entanto, a efetiva o de tais princípios dentro da rotina escolar em nosso país ainda n o é uma realidade consolidada. Dessa forma, é fundamental a abordagem a respeito das políticas públicas para a Educa o Inclusiva que se foram constituindo principalmente a partir da Constitui o Federal de 1988, o que poderá contribuir de forma relevante para uma melhor compreens o de todo o processo de mudan a de paradigma ocorrida no espa o escolar e social em rela o à Educa o Inclusiva. Abstract: In the current educational context in Brazil, Inclusive Education is legally grounded in fundamentals and democratic principles of equity, diversity, equality and solidarity among people, principles which are also bases of the Universal Declaration of Human Rights, established in 1948. However, the realization of these principles into the school routine in our country is not yet a consolidated reality. Thus, it is essential to make an approach to the public policy for Inclusive Education which were formed mainly from the 1988 Federal Constitution, which may contribute significantly to a better understanding of the whole process of paradigm that occurred in school and social space in relation to Inclusive Education.
Para além da escolha profissional, experimenta es intensivas
Sonia Regina Vargas Mansano
Psicologia em Revista , 2011,
Abstract: Desde a sua inven o, a adolescência vem sendo compreendida como um tempo no qual acontecem as mais diferentes decis es, entre elas a profissional. Após tantos estudos sobre a escolha profissional dos adolescentes, haveria algo para ser pensado para além dela? O objetivo deste estudo é fazer uma análise sobre a constru o do vínculo com a profiss o em sua dimens o intensiva e artística, recorrendo aos estudos de Gilles Deleuze e Michel Foucault. Sob essa perspectiva, somente a experimenta o pode fornecer elementos para a cria o de sentidos singularizados para a existência. Nesse processo, n o existe a possibilidade de oferecer qualquer tipo de garantia ou certeza nos primeiros passos em dire o às profiss es. O que há é um processo em aberto que envolve a inven o de si também na profiss o.
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