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ISSN: 2333-9721

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Los derechos de audiencia y al juez legal en el sistema constitucional espa?ol
Fernández Sarasola,Ignacio;
Estudios Socio-Jurídicos , 2008,
Abstract: right to audience and right to a lawful judge are presumed to be two of the most important guaranties for the rule of law. both liberties are established in the spanish constitution of 1978 as "fundamental rights", and they are included as a part of a most generic right: the right to due process of law. along this text, i will try to show its content and significance, according to the sentences of the spanish "tribunal constitucional", passed through more than 25 years.
LA INFLUENCIA DE FRANCIA EN LOS ORíGENES DEL CONSTITUCIONALISMO ESPA OL
Ignacio Fernández Sarasola
Forum Historiae Iuris , 2005,
Abstract:
La Historia constitucional: Método e Historiografía a la luz de un bicentenario Hispánico
Ignacio Fernández Sarasola
Forum Historiae Iuris , 2009,
Abstract: .
La primera constitución espa ola: El Estatuto de Bayona
Ignacio Fernández Sarasola
Revista de Derecho , 2006,
Abstract: El Estatuto de Bayona de 1808 fue el primer texto constitucional espa ol, a pesar de que este lugar suele asignarse a la Constitución de Cádiz de 1812. El Estatuto fue una Carta Otorgada, a través de la cual Napoleón trató de institucionalizar un régimen autoritario, pero con un reconocimiento básico de libertades. Aunque el modelo de halla en el constitucionalismo napoleónico (Constitución francesa del a o VIII, y textos napoleónicos de Westfalia, Nápoles y Holanda), la participación de una Asamblea de notables espa oles sirvió para introducir unas leves particularidades al texto original, no presentes en otros documentos de Bonaparte, y entre los que destacan el papel más relevante que se otorgó a las Cortes.
El poblamiento medieval de Gipuzkoa: Revisión crítica del registro arqueológico
Sarasola Etxegoien, N.
Munibe Antropologia-Arkeologia , 2010,
Abstract: En este trabajo se realiza una revisión de los estudios efectuados hasta la fecha en la arqueología medieval guipuzcoana así como de la producción historiográfica, con el objeto de conocer el tratamiento que ha recibido la temática del poblamiento medieval guipuzcoano en los trabajos precedentes. A partir de este análisis, se tratará de establecer la evoloción y organización del mismo.
A political-constitutional conflict in times of war. Reflections on an unpublished text by Jovellanos Un conflicto político-constitucional en tiempos de guerra. Reflexiones a la luz de un escrito inédito de Jovellanos
Ignacio FERNáNDEZ SARASOLA
Cuadernos Dieciochistas , 2012,
Abstract: In May 1809, Pedro Caro y Sureda, Marqués de la Romana, dissolved the Junta Superior de Asturias. This assembly had been created from an ancient institution (Junta General del Principado de Asturias), and it was, in fact, the first revolutionary assembly in Spain to declare war to Napoleon. Jovellanos had been elected by the same assembly to become a part of the Junta Central, and he was against the dissolution of the Junta of Asturias. This was the origin of an important political conflict between Jovellanos and La Romana, which reached the Junta Central and the Consejo de Castilla as well. En mayo de 1809, Pedro Caro y Sureda, Marqués de la Romana, disolvió la Junta Superior de Asturias. Dicha asamblea había sido creada a partir de una antigua institución (la Junta General del Principado de Asturias) y, además, había sido la primera asamblea revolucionaria espa ola en declarar la guerra a Napoleón. Jovellanos había sido elegido por dicho órgano para formar parte de la Junta Central y se opuso a la disolución de la Junta de Asturias. Ese fue el origen de un importante conflicto político entre Jovellanos y La Romana, que alcanzó a la Junta Central y al Consejo de Castilla.
An Approach to the Study of Organizational Culture Educational Centers Una Aproximación al Estudio de la Cultura Organizacional en Centros Educativos
Marcos R. Sarasola
Education Policy Analysis Archives , 2004,
Abstract: The main goal of this research is to approach to the school’s culture and subcultures knowledge. Teachers, as learning communities’ members, should be conscious of their basic assumptions in order to accomplish effective change. Culture, as a socio-critical metaphor, includes organizational clime and goes over artefacts and values. It refers to the organizational deeper level of the unconscious assumptions constructed and shared by it members. The quantitative research uses two instruments. A cultural model including six elements (Teacher Efficacy, Teachers as Learners, Collegiality, Mutual Empowerment/Collaboration, Shared visions/School-wide Planning and Transformational Leadership) and proposes that the prevailing culture is the result of the level of development of each individual element. It assumes that in different cultures or at different times in the same culture, there would be a variation in these levels of development. The second scale help to reach two organisational constructs: ‘Transformational leadership culture’ and ‘Transactional leadership culture’. This phase of the investigation centred upon the development and administration of a survey instrument in twenty-five schools and almost eight hundred teachers. That phase of the study is followed by case studies of two schools in which there is a combination of quantitative and qualitative research strategies. Finally, main guidelines are featuring in order to orientate change and innovation for both schools. El principal objetivo de esta investigación es aproximarse al conocimiento de la cultura y subcultura en centros educativos. El profesorado, en tanto miembro de una comunidad que aprende, ha de ser consciente de sus supuestos básicos en orden de implementar cambios. La cultura, como metáfora socio-crítica, incluye el clima organizacional y trasciende el nivel de artefactos y valores. Refiere el nivel más profundo de la vida organizacional: el nivel de los supuestos inconscientes construidos y compartidos por sus miembros. La investigación cuantitativa se realizó mediante dos instrumentos: un modelo de cultura descrito por seis elementos (Eficacia Docente, Colaboración / Reconocimiento, Planificación / Visión Compartida, Liderazgo Transformacional, Colegialidad y Desarrollo Profesional) que propone que la cultura es el resultado del desarrollo de cada uno de ellos. Se asume que en diferentes culturas o, en diferentes momentos de la misma cultura, se puede detectar una variación en el grado de desarrollo de dichos elementos. El segundo instrumento utilizado ayuda a identificar dos esti
Indications of the Implementation in the Process of Educational Reform in Uruguay Indicadores de la implementación en procesos de reforma educativa en Uruguay
Marcos R. Sarasola
Education Policy Analysis Archives , 2000,
Abstract: In this paper the author investigates, from a qualitative perspective, the problems associated with implementing educational innovations. He studies the recent case of the Basic Cycle reform in Uruguay. Based on the concepts of van der Vegt and Vandenberghe (1992), he analyzes the "functions guides" exercised by the director in order to be able to regulate the internal flow of the implementation. The first of these is "conceptual clarity", which has to do with providing the professors with a clear vision of what will take place within the implementation, and with specifying that vision in terms of the professional knowledge and abilities of the faculty as well. The second of these is "directional pressure," which refers to an operational level of the implementation; that is to say, how daily activities mesh with the objectives of the reform. Next, "function of support" refers to the support offered by the director for the management of resources (material, emotional, technical, and administrative resources), so that the resources may then effectively support the work in the center. Finally is "definition of latitude," that is, the degree of educational autonomy that the faculty have with respect to the external objectives of the reform. En este trabajo el autor estudia, desde una perspectiva cualitativa, la problemática de la implementación de innovaciones educativas. Toma por caso la reciente reforma del Ciclo Básico en Uruguay. Con base en los conceptos de van der Vegt y Vandenberghe (1992), analiza las "funciones guía" ejercidas por el director para poder regular el flujo interno de la implementación. La primera de ellas es la "claridad conceptual", que tiene que ver con las posibilidades de proveer a los profesores de una clara visión de lo que ha de lograrse con la implementación y con concretar esa visión en términos de saber profesional y habilidades de los docentes. La segunda es la "presión direccional" que refiere a un nivel operacional de la implementación; es decir, cómo se vinculan las actividades diarias con los objetivos de la innovación. La "función de apoyo", refiere al apoyo que brinda el director para la gestión de los recursos (materiales, emocionales, técnicos y administrativos) para que ellos efectivamente respalden el trabajo en el centro. Por último la "definición de laxitud", o sea, la definición que hace el director sobre el grado de autonomía que tienen los docentes frente a los objetivos externos de la innovación.
Tutela de los menores de edad y libertad de prensa en Francia. El caso de las bandes dessinées
Ignacio Fernández Sarasola
?édille : Revista de Estudios Franceses , 2012,
Abstract: The French comic-books have a long tradition, but as they are mainly addressed to youth people, they are subjected to a State control. This control is in the hands of a Commission (Commission de surveillance et de contr le des publications destinées à l'enfance et à l'adolescence) which checks those publications addressed to children and adolescents. Its finality is to protect the youth people from moral corruption. This Commission was created by the Act of 16th June 1949, which was passed in a situation of hostility to the foreign comic-books. This Act establishes important limitations to the Freedom of the Press.La bande dessinée fran aise dispose d’une grande tradition, mais puisque ces uvres sont principalement destinées aux jeunes, elles sont exposées à une surveillance pour l’Etat. Ce contr le est effectué par la Commission de surveillance et de contr le des publications destinées à l'enfance et à l'adolescence au nom de la protection de la jeunesse. Sa Commission fut instituée par la loi du 16 juillet 1949; une loi né dans une situation d’hostilité contre les bandes dessinées estrangères et qui établi rele-vant limitations dans la liberté de la presse.
Towards a single proposal is spelling correction
E. Agirre,K. Gojenola,K. Sarasola
Computer Science , 1998,
Abstract: The study presented here relies on the integrated use of different kinds of knowledge in order to improve first-guess accuracy in non-word context-sensitive correction for general unrestricted texts. State of the art spelling correction systems, e.g. ispell, apart from detecting spelling errors, also assist the user by offering a set of candidate corrections that are close to the misspelled word. Based on the correction proposals of ispell, we built several guessers, which were combined in different ways. Firstly, we evaluated all possibilities and selected the best ones in a corpus with artificially generated typing errors. Secondly, the best combinations were tested on texts with genuine spelling errors. The results for the latter suggest that we can expect automatic non-word correction for all the errors in a free running text with 80% precision and a single proposal 98% of the times (1.02 proposals on average).
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