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Conmemoraciones del cuarto y quinto centenario del "12 de octubre de 1492": debates sobre la identidad americana
Rodríguez,Sandra Patricia;
Revista de Estudios Sociales , 2011,
Abstract: this article compares the centenary commemorations of october 12th carried out in 1892 and 1992. it shows how the continental-wide celebrations arose in the context of debates about american identity in which diverse actors struggled to promote their own interpretations of the past. they strategically employed celebrations, duels, objects, and memory-jarring symbolic inscriptions to symbolically control the past.
Abstract
Sandra Patricia Guevara N.
Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología , 2008,
Abstract:
Conmemoraciones del cuarto y quinto centenario del “12 de octubre de 1492”: debates sobre la identidad americana.
Sandra Patricia Rodríguez.
Revista de Estudios Sociales , 2011,
Abstract: This article compares the centenary commemorations of October 12th carried out in 1892 and 1992. It shows how the continental-wide celebrations arose in the context of debates about American identity in which diverse actors struggled to promote their own interpretations of the past. They strategically employed celebrations, duels, objects, and memory-jarring symbolic inscriptions to symbolically control the past.
Memories Persist in Silence
Sandra Patricia Arenas Grisales
Universitas Humanística , 2012,
Abstract: This article exposes the hypothesis that memory artifacts, created to commemorate the victims of armed conflict in Colombia, are an expression of the underground memories and a way of political action in the midst of war. We analyze three cases of creations of memory artifacts in Medellín, Colombia, as forms of suffering, perceiving and resisting the power of armed groups in Medellín. The silence, inherent in these objects, should not be treated as an absence of language, but as another form of expression of memory. Silence is a tactic used to overcome losses and reset everyday life in contexts of protracted violence.
Un viaje entre la historia y la memoria: los “ossa” juje os
Sánchez, Sandra Patricia
Anuario de Estudios Americanos , 2003,
Abstract: This article presents the results of research on the Indians known in hispanic manuscripts and archival documents as Ossa or Osas. At the time of the effective occupation of the argentine northwest, this small group was located in a valley east of the Humahuaca Canyon along with other population groups self-identified as the Ocloya, the Paypaya and the Churumata. The article seeks to portray, on the basis of the greatest possible number of historical sources, the events which followed the concession of these Indians in encomienda or repartimiento, and the implications for them in terms of displacement and the other changes experienced. The aim is to describe the process of ethnic disintegration which the Ossa Indians underwent as a result of the establishment and consolidation of the colonial system in Jujuy. El artículo presenta los resultados de la investigación sobre los denominados indios ossa u osas en los escritos espa oles. Un “peque o grupo” que, al momento de la ocupación efectiva del Noroeste argentino, se encontraba asentado en un valle al este de la Quebrada de Humahuaca en compa ía de otros conjuntos de poblaciones autoidentificadas como los ocloya, los paypaya y los churumata. Vamos a intentar historiar lo más documentadamente posible qué sucedió a partir de la concesión en encomienda y repartimiento de estos indios y sus implicancias en relación a los movimientos, traslados y cambios que sufrieron. Es decir, describir el proceso de disolución étnica que vivieron los ossa al compás de la creación y consolidación del sistema colonial en Jujuy.
Construcción de la memoria oficial en el Centenario de la Independencia: el Compendio de Historia de Colombia de Henao y Arrubla
Rodríguez ávila,Sandra Patricia;
Folios , 2010,
Abstract: in this paper, an analysis of the official memory of colombian history, as it is presented in the textbook by henao y arrubla is made. this textbook is crucial in the analysis because it was awarded during the centennial of independence (1910). by reviewing the conditions in which the commission of the centennial designed the contest, the actions taken to achieve the official adoption of this text book and the curricular strategies for the organization of a symbolic scheme in school contexts, this article shows the mnemonic devices of memorization and remembrance which henao and arrubla textbook exhibits, in order for the hispanic truths and values to become the dominant referent of the independence during the xxth century.
Rese a de "Gender and the politics of history" de Joan Wallach Scott
Sandra Patricia Rodríguez ávila
Tabula Rasa , 2005,
Abstract:
Construcción de la memoria oficial en el Centenario de la Independencia: el Compendio de Historia de Colombia de Henao y Arrubla The construction of the official memory of the Independence Centennial: The Colombian History Text Book by Henao and Arrubla
Sandra Patricia Rodríguez ávila
Folios , 2010,
Abstract: Este artículo presenta los referentes de la memoria oficial, transmitidos en el texto escolar de Henao y Arrubla, que fue premiado durante las celebraciones del Centenario de la Independencia de Colombia en 1910 y se mantuvo en circulación hasta los a os sesenta, por efecto de la articulación de dispositivos mnemotécnicos, de memorización y rememoración, que establecieron los principios de orden, verdad y valores hispánicos, desde los cuales se construyó la memoria dominante durante la primera mitad del siglo XX. In this paper, an analysis of the official memory of Colombian history, as it is presented in the textbook by Henao y Arrubla is made. This textbook is crucial in the analysis because it was awarded during the Centennial of Independence (1910). By reviewing the conditions in which the Commission of the Centennial designed the contest, the actions taken to achieve the official adoption of this text book and the curricular strategies for the organization of a symbolic scheme in school contexts, this article shows the mnemonic devices of memorization and remembrance which Henao and Arrubla textbook exhibits, in order for the Hispanic truths and values to become the dominant referent of the Independence during the XXth Century.
De las concepciones a las prácticas pedagógicas de un grupo de profesores universitarios (Conceptions of Pedagogical Practices of a Group of University Lecturers) (Depuis les conceptions aux pratiques pédagogiques d'un groupe de professeurs universitaires) (Das concep es às práticas pedagógicas de um grupo de professores universitários)
Sandra Patricia Basto-Torrado
Magis International Journal of Research in Education , 2011,
Abstract: ResumenEste artículo presenta los resultados de una investi- gación cuyo objetivo central fue caracterizar las con- cepciones y las prácticas pedagógicas de un grupo de profesores de la Universidad Santo Tomás, seccional Bucaramanga. El estudio se realizó a partir de un enfoque interpretativo, mediante el estudio de caso que implementó técnicas cuantitativas y cualitativas. Los resultados evidencian un contrasentido entre las concepciones, las acciones y los sentires pedagógicos del profesorado y ponen de manifiesto que, aunque hay una diversidad de modelos pedagógicos que se definen en la cotidianidad de las aulas universitarias, sigue predominando la práctica tradicional-conduc- tista.AbstractThis paper presents the results of a study whose aim was to character- ize the conceptions and pedagogical practices of a group of teaching staff ascribed to the University of Santo Tomas, Bucaramanga campus, Colom- bia. The study was conducted using an interpretative approach based on a case study that included quantitative and qualitative techniques. The results show certain contradictions between conceptions, actions and feelings of the group of lecturers. Although there are a variety of pedagogical models present in the classrooms, traditional behaviorist practices prevail.RésuméCet article présent les résultats d'une recherche dont l'objectif central était de faire une caractérisation des con- ceptions et des pratiques pédago- giques d'un groupe de professeurs de l'Université Santo Tomas, avec son siège à Bucaramanga-Colombie. L'étude a été réalisée à partir d'un po- int de vue interprétatif, par l'étude de cas qui a implémenté des techniques quantitatives et qualitatives. Les résul- tats montrent un contre-sens entre les conceptions, les actions et les percep- tions pédagogiques des enseignants, ils montrent que, bien qu'il y ait une diversité des modèles pédagogiques qui se définissent dans le quotidien des salles de classe universitaires, la pratique traditionnelle du conductis- me continue de prédominer.ResumoEste artigo apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo central foi caracterizar as concep es e as práticas pedagógicas de um grupo de professo- res da Universidade Santo Tomás, filial Bucaramanga, Col mbia. O estudo se realizou a partir de um enfoque inter- pretativo, mediante o estudo de caso que aplicou técnicas quantitativas e qualitativas. Os resultados evidenciam uma incoerência entre as concep es, as a es e os sentires pedagógicos do professorado e revelam que, ainda que haja uma diversidade de modelos pe- dagógicos que se define
Prácticas de policía: apuntes para una arqueología de la educación en Santafé colonial
Sandra Patricia Rodríguez ávila
Memoria y Sociedad , 2004,
Abstract: This article analyzes the general rulings group contained in police court orders and edicts to show the configuration of two educational strategies into Santa Fe city by the end of the 18th century: the appropriation of urban ruling practices, and the collection of homeless, idle and vague people as producers of public disorders. On these people the Royal Hospice of Santa Fe tried to force a new moral modeling by means of their reclusion and forcing to work.//Este artículo analiza algunas reglamentaciones contenidas en autos o bandos de policía para mostrar la configura ción de dos estrategias educativas en la ciudad de Santa Fe a finales del siglo XVIII: la incorporación de prácticas de regulación urbana y la recolección de mendigos, ociosos y malentretenidos causantes de desórdenes públicos, sobre quienes se buscó ejercer un nuevo tipo de ortopedia moral mediante su reclusión y aplicación al trabajo en el Real Hospicio de Santa Fe.
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