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Estudio de las Resistencias de los Profesores a una Estrategia Para el Desarrollo de la Creatividad en Tres Unidades Educativas
Guerrero,Patricia;
Psykhe (Santiago) , 2005, DOI: 10.4067/S0718-22282005000100003
Abstract: the following article shows the results of an action-research that analyzes the difficulties of introducing a new strategy to develop creativity in three chilean schools in the context of the chilean educational reform. bibliography on the topic is discussed from a sociological and psychological perspective. grounded theory is used to analyze interviews and field observations and to triangulate the information from the participants of this study. the results of the study are presented as well as some conclusions about future educational interventions.
Estudio de las Resistencias de los Profesores a una Estrategia Para el Desarrollo de la Creatividad en Tres Unidades Educativas Study about Teachers' Resistance to a Strategy to Develop Creativity in Three Chilean Schools
Patricia Guerrero
Psykhe (Santiago) , 2005,
Abstract: El siguiente artículo da cuenta de una investigación-acción que tiene por objetivo analizar las dificultades de inserción en tres liceos de una estrategia para desarrollar la creatividad. El trabajo se especializa en las resistencias de los profesores, en el marco de la Reforma Educacional chilena. Se discute bibliografía sobre la temática desde la sociología y la psicología de la educación. Luego, se analizan observaciones y entrevistas desde el enfoque de la Grounded Theory, triangulando la información desde los participantes en la estrategia. Se presentan también los resultados encontrados y algunas conclusiones para futuras intervenciones en educación. The following article shows the results of an action-research that analyzes the difficulties of introducing a new strategy to develop creativity in three Chilean schools in the context of the Chilean Educational Reform. Bibliography on the topic is discussed from a sociological and psychological perspective. Grounded Theory is used to analyze interviews and field observations and to triangulate the information from the participants of this study. The results of the study are presented as well as some conclusions about future educational interventions.
Medea, en la visión de Eurípides y Anouilh
Patricia Guerrero
Revista Signos , 1997,
Abstract:
Dolores Romero López: Orientación en literatura comparada. Arco/libros, S.L Madrid 1998, 261 págs.
Patricia Guerrero
Revista Signos , 1999,
Abstract:
Las "fiestas" en el tiempo de Homero
Patricia Guerrero
Revista Signos , 1999,
Abstract:
Representaciones Sociales sobre educación de ni?os y ni?as de calle de Santiago y Quito
Guerrero,Patricia; Palma,Evelyn;
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ni?ez y Juventud , 2010,
Abstract: the following paper shows the results of a social representation action-search about inequalities in street children education. the main results shows that street children leaves school because they feel expel due to bad grades and punishment related to their bad adaptation to school regulations. in a neoliberal society where schools are indicated as the only method of social mobility, such expulsion is an expulsion from society and from an opportunity of a decent life.
La caída del héroe: Ayax Telamonio
Guerrero B,Patricia;
Revista signos , 2002, DOI: 10.4067/S0718-09342002005100007
Abstract: in the ancient world, the heroism was understood as the personification of human excellence. ayax, the tragedy written by sofocles, deal whit the problems the son of the king of salamina have to face. ayax as a character, is after aquiles the best hero being present in troya. when aquiles died, ayax is prompt to receive the heraldic weapons from the dead hero. however these coat of arms were given to oydisseo, causing madness in the prince of salamina, and his death aftermath.
Una figura modélica clásica en el Siglo XVII europeo
Guerrero B.,Patricia;
Revista signos , 2001, DOI: 10.4067/S0718-09342001004900003
Abstract: the mith of andrómaca is essential in classical antiquity. it is homer who first creates a literary vision of this myth. in his perspective, homer depicys andrómaca as a paradigm of maternal love and conjugal fauthfulness characteristic of her class. centuries later jean racine re-interprets the calssical mork of andrómacain the context of seventeenth century paris as he confers the mythical figure traits of his own invention. this essay depicts the way wich the classical work andrómaca is interpreted by racine in the context of xvii th. century paris. as is a essencial myth in classical literature and such is reinvented by racine.
CUENTA DEL DIRECTORIO DE LA SOCIEDAD CHILENA DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS 2008
Patricia Schonffeldt Guerrero
Revista Chilena de Enfermedades Respiratorias , 2008,
Abstract:
Representaciones Sociales sobre educación de ni os y ni as de calle de Santiago y Quito
Patricia Guerrero,Evelyn Palma
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ni?ez y Juventud , 2010,
Abstract: En el siguiente artículo presentamos los resultados de una investigación-acción sobre Representaciones Sociales (RS) de la desigualdad en la educación en ni os y ni as en situación de calle. Los principales resultados se alan que los ni os y ni as de calle dejan la escuela al sentirse expulsados por las malas calificaciones y los castigos producto de su dificultad de adaptación a las normas de la escuela. En una sociedad neoliberal, que sindica a la escuela como único método de movilidad social, los ni os y ni as resienten una expulsión de la sociedad y de la oportunidad de una vida digna para no repetir su propia historia.
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