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La participación en las comunidades rurales: abriendo espacios para la participación desde la escuela
Nancy Torres Victoria
Revista Electrónica Educare , 2008,
Abstract: Recibido 18 de junio 2007 Aprobado 15 de octubre 2007 Resumen. El artículo se centra en el tema de la participación en la escuela rural, transita antes por el marco jurídico internacional y nacional del concepto y plantea interrogantes que tendrá que hacerse el docente rural que quiera abrir espacios de participación en la escuela rural. Además, incluye y desarrolla el concepto de capital social relacionándolo con el tema educativo. Abstract. The article id based on the participation in the country school, It goes over the national and international legislation, is important to stand out the fact that this article establish questions that the personal teaching will affront if he wants to open a space to participate in country school. Besides it includes and develops the share capital concept and relate it whit the educational theme.
Breve rese a histórica de la evolución y el desarrollo del derecho a la educación
Nancy Torres Victoria
Revista Electrónica Educare , 2008,
Abstract: Recibido de 12 febrero 2007 Aceptado 18 de abril 2007 Resumen. El presente artículo procura ilustrar la ruta que ha seguido la concepción del derecho a la educación y la interpretación que de él se ha hecho en diferentes etapas. En cada una de ellas, los estudiosos del tema han categorizado este derecho desde su origen hasta ubicarlo en un lugar fundamental para servir como puerta de entrada al goce de una ciudadanía social plena, consciente y garante de otros muchos derechos que de él se derivan. Abstract. This article seeks to illustrate the path that the conception of the Right to Education has followed and the interpretation that has being made of it in the different stages. In each one of these stages, the experts in the subject have categorized this Right from the beginning, locating it among Human Rights in the fundamental place that it deserves, or that should deserve, serving as an entrance door to the enjoyment of a full social citizenship, that becomes aware and guarantor of many other Rights that derive from it.
La política educativa y su compromiso con la equidad social y el desarrollo sostenible
Nancy Torres Victoria
Revista Electrónica Educare , 2010,
Abstract: Recibido 27 de octubre de 2009 Aceptado 02 de diciembre de 2009 Corregido 03 de mayo de 2010 Resumen. Este artículo se centra en el análisis de dos aspectos de la política educativa vigente en Costa Rica: las declaraciones que contiene el documento de política educativa sobre su compromiso con la equidad social y el desarrollo sostenible, tema que tiene estrecha relación con la educación rural, su conceptualización, su planificación, su desarrollo. Asimismo, traza un breve recorrido por el desarrollo del derecho a la educación en la normativa nacional, y muestra los avances en materia de cobertura a los grupos vulnerables del país, con la promulgación de nuevas leyes que estos sectores han venido conquistado a partir de luchas y demandas organizadas. Abstract. The article centers its analysis in two areas of the current educational policies in Costa Rica: the statements that the document contains about its commitment with the social equity and the sustainable development, subject that has a strong relationship with rural education, its conceptualization, its planning, and its development. At the same time, it traces a brief description of the development of the right to education in the nation’s politics, showing advances of the country’s vulnerable groups, with the promulgation of new laws that these sectors have been reaching through fights and organized demands.
Training and Updating of Education Boards in Indigenous Schools of Rural Areas: Strengthening Local Education Management Capacitación y actualización de las juntas de educación en escuelas indígenas en zonas rurales: Una manera de fortalecer la gestión educativa local
Nancy Torres Victoria,Oscar Castro Vargas
Revista Electrónica Educare , 2012,
Abstract: Education management in the schools of indigenous rural areas faces a number of difficulties to implement and comply with the guidelines and requirements of the laws related to budgetary management of resources allocated to Education or Administrative Boards. In addition to being located in scattered rural areas, far from the municipal heads and regional offices of the Ministry of Public Education, one of the main obstacles is that all regulations, laws and guidelines are written in Spanish, and there is people, in this indigenous rural communities, who do not speak, write, read or understand this language. This puts them at an enormous disadvantage, which has a direct impact on the indigenous children’s right to education. Recibido 04 de enero de 2011 Corregido 19 de octubre de 2012 Aceptado 07 de noviembre de 2012 La gestión educativa en escuelas de zonas rurales indígenas afronta una serie de dificultades a la hora de implementar y cumplir con orientaciones y requisitos establecidos en la legislación que norma la ejecución presupuestaria de los recursos asignados a las juntas de educación o juntas administrativas. Uno de los principales obstáculos que deben afrontar, además de estar ubicados en zonas rurales dispersas, lejos de las cabeceras de municipios y de las Direcciones Regionales, es que todas las reglamentaciones, leyes y orientaciones están en el idioma espa ol. En las comunidades rurales indígenas hay personas que no hablan, escriben, leen ni comprenden el idioma. Esta situación los coloca en una enorme desventaja, que tiene una repercusión directa sobre el derecho a la educación de los ni os y ni as indígenas.
PERFORMANCE OF A CONTACT STABILIZATION PROCESS FOR DOMESTIC WASTEWATER TREATMENT OF CALI, COLOMBIA
VáSQUEZ SARRIA,NANCY; RODRíGUEZ VICTORIA,JENNY; TORRES LOZADA,PATRICIA; MADERA PARRA,CARLOS;
DYNA , 2011,
Abstract: the contact stabilization process has been applied in full-scale plants which treat domestic wastewater. the main advantage of this process is the short hydraulic retention time (hrt) in the contact reactor (cr), allowing treatment volumes significantly lower than in conventional activated sludge processes. this paper presents an analysis of the influence of the hrt and sludge recycle rate (r), on the performance of a contact stabilization process to remove organic matter and solids from the domestic wastewater of the city of cali (colombia). the research was carried out at ca?averalejo wastewater treatment plant (c-wwtp) facilities. the contact stabilization process was assessed at a pilot-scale unit treating raw wastewater influent to the c-wwtp. the hrt varied between 0.84 to 1.66 h in the contact reactor and 2.56 to 4.65 h in the stabilization reactor (sr). the evaluation of hrt was carried out with different r varying between 40 and 100%. the operational conditions that allowed for us to obtain the best performance in terms of organic load removal (14.05 kgcod.d-1), with removal efficiencies of chemical oxygen demand (cod), biological oxygen demand (bod5), and total suspended solids (tss) of 86, 87, and 82 %, respectively, were an hrt of 0.84 h in cr, and 4.11 h in sr, with a sludge recycle rate of 40%. in order to guarantee this performance, average values of sludge retention time (srt) of 6 d; a volumetric organic load (vol) of 2.13 kgbod5.(m3.d) -1; a food microorganism relation (f/m) of 0.89 kgbod5.(kgvss.d)-1; and a mixed liquor volatile suspended solids (mlvss) of 1125 mg.l-1 in cr, and 3173 mg.l-1 in sr, must be maintained.
La educación rural y sus desafíos en el siglo XXI
Sandra Ovares Barquero,Nuria Méndez Garita,Nancy Torres Victoria,Yadira Cerdas Rivera
Revista Electrónica Educare , 2007,
Abstract: Recibido 10 de marzo de 2007 Aprobado 30 de abril de 2007 Resumen. El presente artículo centra su interés en los desafíos que tiene la educación rural para este siglo XXI; describe el proceso vivido por las poblaciones rurales y como la zona rural, la indígena y los migrantes han sido excluidos. Termina con una serie de propuestas que deben ser incorporadas no sólo en los planes de estudio, sino han de ser consideradas por quienes trabajan en estas regiones. Abstract. This article is about the challenges of rural education in the XXI century. It describes the process experienced by rural populations in Costa Rica and the exclusion suffered by indigenous and inmigrants. At the end, the author offers different proposals that could be incorporated not only in educational curricula but also as a guide for professionals who work in these regions.
PERFORMANCE OF A CONTACT STABILIZATION PROCESS FOR DOMESTIC WASTEWATER TREATMENT OF CALI, COLOMBIA
NANCY VáSQUEZ SARRIA,JENNY RODRíGUEZ VICTORIA,PATRICIA TORRES LOZADA,CARLOS MADERA PARRA
DYNA , 2011,
Abstract: El proceso de estabilización de contacto ha sido aplicado en plantas de tratamiento de aguas residuales domésticas a gran escala. La principal ventaja de este proceso está representada en los bajos tiempos de retención hidráulicos (TRH) de operación del reactor de contacto (RC), lo que permite que los volúmenes de tratamiento sean considerablemente más bajos que en los procesos convencionales de lodos activados. Este trabajo presenta un análisis de la influencia del TRH y la tasa de recirculación (r) en el desempe o del proceso de estabilización por contacto para la reducción de materia orgánica y sólidos de las aguas residuales domésticas de Cali. La investigación fue llevada a cabo en las instalaciones de la Planta de tratamiento de aguas residuales de Ca averalejo (PTAR-C) de Cali. El proceso de estabilización por contacto fue evaluado a escala piloto tratando el agua residual afluente a la PTAR-C. Se estudiaron rangos de TRH entre 0.84 y 1.66 h en RC y entre 2.56 y 4.65 h para el reactor de estabilización (RE). La evaluación del TRH fue realizada con diferentes valores de r Tasas de recirculación de lodos ( r) que variaron entre el 40 y 100 %. La condición operacional que garantizó el mejor desempe o en términos de carga orgánica eliminada (14.05 kgDQO.d-1) y eficiencias de reducción de DQO, DBO5 y SST (86, 87 y 82 % respectivamente) fue para un TRH de 0.84 h en RC, y 4.11 h en el RE, con una tasa de recirculación del 40%. Adicionalmente, se encontró que para garantizar este desempe o se deben mantener valores promedio de tiempo de retención celular (TRC) de 6 d, Carga orgánica volumétrica (COV) de 2.13 kgDBO5.(m3.d)-1, relación alimento microorganismos (A/M) de 0.89 kgDBO5.(kgSSV.d)-1 y Concentración de Sólidos Suspendidos Volátiles en el Licor Mixto (SSVLM) de 1125 mg.L-1 y 3173 mg.L-1 en RC y RE, respectivamente.
Aplication of authenticity criteria in mitochondrial studies on archaic bone remains from a prehispanic Muisca population
Jara,Nancy Patricia; Díaz,Mónica; Villegas,Victoria; López de Mesa,Clara; Torres,Diana; Bernal,Jaime; Gómez,Alberto; Brice?o,Ignacio;
Colombia Médica , 2010,
Abstract: introduction: ancient dna (adna)studies can support hypotheses regarding ancient populations; molecular studies can analyze the local population?s genetic composition, minimizing biases introduced by later migrations, demographic expansions, mutations, and bottleneck effects. these analyses must be performed with special care because of the low dna concentrations and contamination risk; therefore, it is necessary to establish protocols to guarantee the reproducibility and veracity of results. objective: the present study aims to establish a protocol to obtain ancient dna from 16 pre-columbian bone samples found in an excavation performed in the area ?candelaria la nueva? in bogota, colombia, dated in the period ?muisca tardio?. methods: four founder mitochondrial dna amerindian haplotypes were analyzed by high resolution restriction enzyme analyses, obtaining fragments between 121 and 186 base pairs (bp). different analyses were performed following a strict control of authenticity criteria regarding laboratory conditions, including: positive and negative controls, reproducibility of results, and verification of particular characteristics present in ancient dna. results: results obtained from the bone samples showed the exclusive presence of haplogroup a in the population studied. this data support the statement of the archaeologists of a single biological population in space and time. the distribution of this haplogroup in a 100% frequency supports the hypothesis of chibcha genetic affiliation. conclusion: the present study is a contribution to the study of genetic diversity in archaic american populations, allowing the integration of geographic and historic data with genetic characterization techniques associated with linguistic, ethnographic, and glottochronology patterns. following the protocol proposed in the present study allows fulfilling authenticity criteria for ancient samples with the available techniques.
La semiótica y las lenguas imaginarias
Nancy Torres Vargas
Opción , 2003,
Abstract:
Mi victoria ante el cáncer: El relato de una paciente que ha superado el cáncer de colon My victory in front of the cancer: The relate a patient that's surpassed the cancer of colon
Victoria Torres Pérez
Index de Enfermería , 2010,
Abstract:
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