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AUTORREALIZACIóN Y VIDA EN PAREJA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Martha Nava Flores
Ense?anza e Investigación en Psicología , 2011,
Abstract: Se realizó un estudio para probar la relación entre autorrealización y cuidados en la relación de pareja de estudiantes universitarios de licenciatura de una universidad pública. Participaron 363 alumnos de diferentes carreras, con edades comprendidas entre 17 y 44 a os, que en el momento del estudio tuvieran una relación de pareja, ya fuese de noviazgo, matrimonio o unión libre. Se utilizaron el Inventario de Orientación Personal y la Escala de Cuidados en la Relación de Pareja, obteniéndose correlaciones significativas entre ambas escalas. La subescala "Amor a sí mismo" del primero correlacionó positivamente con las doce subescalas del segundo. No se encontraron diferencias en la autorrealización y los cuidados hacia la pareja entre ambos sexos, pero sí en la subescala "Eros" del CRI dependiendo del tiempo de la relación.
Migración internacional y cafeticultura en Veracruz, México
Martha Elena NAVA-TABLADA
Migraciones internacionales , 2012,
Abstract: El sector cafetalero veracruzano actualmente enfrenta una crisis por la caída de los precios en el mercado mundial, que ha originado el aumento de la migración internacional. En este contexto, se analizaron los cambios que esta migración ha propiciado en las unidades de producción de café de la región de Coatepec, Veracruz. Para ello se aplicaron 56 cuestionarios a fami lias cafeticultoras con experiencia migratoria. Los principales cambios en las unidades de producción de café relacionados con la migración fueron: intensificación de las la bores para los que permanecen en la comunidad, aumento en la contratación de peones, abandono del cafetal, menor manejo tecnológico y sustitución del cafetal por monocultivos. En conclusión, la migración propicia el estancamiento, disminución o abandono de la cafeticultura.
Modelo epistemológico de la teoría tridimensional del derecho
Martha Olivia Cano-Nava
Convergencia , 2011,
Abstract: El problema de las investigaciones en las ciencias formales lo constituye la utilización de bases epistemológicas como hilo conductor, que permita presentar resultados que sean catalogados como científicos. La ciencia es dinámica posibilitando al hombre buscar y encontrar explicaciones sobre su entorno. En las investigaciones relativas al derecho se ha presentado la problemática de contar con teorías integrales que sean de aplicación práctica; requiere para su investigación de teorías complejas, que comprendan la totalidad de los elementos que la componen, por eso la Teoría Tridimensional del Derecho del maestro Miguel Reale nos muestra la solución a ello. Cuando revisamos una teoría, no siempre se comprende en su integridad para aplicarla a los objetos de estudio, lo que no acontece cuando analizamos teorías relativas a las ciencias fácticas, las cuales generalmente se encuentran graficadas, y la comprensión de las mismas es mayormente objetiva. Este artículo comprende el análisis de los postulados y el método de la Teoría Tridimensional del Derecho, así como su representación gráfica acu ada como modelo epistemológico que permita aprehender de manera clara los objetos de estudio, con el fin de poder presentar resultados acordes a la historia, cultura y valores de los pueblos, siempre en beneficio del hombre.
Propuesta didáctica para la construcción de conceptos científicos en física
Nava,Marianela; Arrieta,Xiomara; Flores,María;
Paradígma , 2011,
Abstract: even in the second decade of the twenty-first century continues to speak of low quality and relevance of education globally and in particular, the venezuelan education. each day becomes more necessary educational proposals that aim to train professionals creative, critical and responsible, able to adapt to the information society and knowledge. the purpose of this study is to establish a methodological approach aimed at building scientific concepts in physics, supported by various interpretations of the conceptual change model of posner and others (1982), meaningful learning of ausubel (1976), the basic processes of thought of amestoy de sánchez (2004) and learning styles of alonso, gallego and honey (2003). the methodology used is quasi-experimental research with experimental and control group. based on the theories mentioned main result is shown as a working methodology in the classroom that allows teachers to guide its educational activities to teach physics at university level, generated simultaneously, an instructional model for achieving significant learning of scientific concepts particularly in the teaching of electrostatic phenomena, achieving significant building concepts and knowledge transfer to new contexts and situations.
Referentes teóricos de una instrucción orientada a la construcción de conceptos científicos en física
Nava,Marianela; Arrieta,Xiomara; Flores,María;
Revista de la Facultad de Ingeniería Universidad Central de Venezuela , 2009,
Abstract: currently, the need exists in educational institutions to generate alternatives forms of teaching that lead to achieving significant learning, not only at the level of formal knowledge but also at attitudinal and procedural levels, in order to form integral professionals who are increasingly competent. in this respect, this study establishes some theoretical referents in the field of teaching physics, oriented toward learning scientific concepts and leading to a better interpretation of the environment. the research is of a documentary, descriptive nature, with theory based fundamentally on the conceptual change model and the theory of significant learning. the latter suggests the relationships between previous ideas and new information needed to construct and expand knowledge structures, aiming toward meanings closer to the formal. likewise, it is based on learning styles and basic thought processes in order to promote the development of cognitive abilities and consequently, motivation and interest. the principal result produced from analysis is the need for a conceptual change in the construction of scientific concepts, which ought to be understood as an extension of meanings, emphasizing development of the student?s capacity to discriminate between alternative and scientific conceptions. on the other hand, it is important to include motivational and challenging elements for the student in the teaching, since it is necessary to investigate those forms that facilitate learning
Phyllosoma de Jasus frontalis (Decapoda: Palinuridae) en la costa continental de Chile
Mujica,Armando; Nava,Maria L; Flores,Eduardo;
Revista de biología marina y oceanografía , 2010, DOI: 10.4067/S0718-19572010000200018
Abstract: the presence of a palinuridae phyllosoma larvae near salado bay (27o's) north-central coast of chile, is reported. the identification is discussed and the possibility of this larvae being projasus bahamondei, which is the only species from the family that is described for the area, is discarded. the shape, size and position of the cephalic, pereionic, abdominal and telson appendices concords with descriptions of advanced stage jasus frontalis larvae. moreover, the specimen described here has five pairs of biramous pereiopods with setose exopods. in accordance with these observations and published data, it is proposed that this phyllosoma corresponds to a stage xii or xiii of j. frontalis larva.
Hormonas gonadales y depresión en la perimenopausia
Flores Ramos,Mónica; Ontiveros Uribe,Martha;
Revista Colombiana de Psiquiatría , 2008,
Abstract: introduction: perimenopause is the interval of irregular menstrual activity which directly precedes menopause, it is also called “menopausal transition”. it is characterized by biological and psychosocial changes. a spectrum of symptoms is present during perimenopause including vasomotor symptoms, loss of bone density, sexual dysfunction, a decline in cognitive function and psychiatric symptoms. the role of gonadal hormones in these symptoms is well documented in animal and human research. objective: to review the literature focusing on perimenopause and gonadal hormones. methods: search of pubmed, medscape, and ovid databases using the key words perimenopause, menopause, depression and gonadal hormones. results: the fi ndings support the relationship between perimenopause and depressive symptoms, also between perimenopause depression and postpartum/premenstrual period depressive symptoms, the infl uence of gonadal hormones in the brain and usefulness of hormonal therapy for perimenopausal depression. conclusions: the relationship between hormonal changes and depressive symptoms is well documented, however the physiopathologic process that causes this phenomenon is unknown.
Hormonas gonadales y depresión en la perimenopausia Gonadal Hormones and Perimenopausal Depression
Mónica Flores Ramos,Martha Ontiveros Uribe
Revista Colombiana de Psiquiatría , 2008,
Abstract: Introducción: La perimenopausia es el intervalo de irregularidades menstruales que precede directamente a la menopausia; también es llamada “transición a la menopausia”. Se caracteriza por cambios biológicos y psicosociales. Durante este período se presentan síntomas vasomotores, pérdida de densidad ósea, alteraciones sexuales, deterioro en la función cognoscitiva y síntomas psiquiátricos como ansiedad y depresión. El papel de las hormonas gonadales en la ocurrencia de estos síntomas se encuentra bien documentado a partir de estudios en animales y en humanos. Objetivo: Revisar la literatura en relación con la depresión en la perimenopausia y la infl uencia de las hormonas gonadales en ella. Método: Revisión de bases de datos en PubMed, Medscape y Ovid, usando las palabras clave: menopausia, perimenopausia, depresión y hormonas gonadales. Resultados: Se encontraron estudios que sustentan la relación existente entre los síntomas depresivos y la perimenopausia, así como entre la depresión en la perimenopausia y la depresión en el posparto y el período premenstrual; el efecto de las hormonas gonadales en el cerebro y el uso de terapia hormonal de reemplazo en la depresión perimenopáusica. Conclusión: La relación entre cambios hormonales y síntomas depresivos está bien documentada, pero aún no se conoce el mecanismo fi siopatológico que subyace a este fenómeno. Introduction: Perimenopause is the interval of irregular menstrual activity which directly precedes menopause, it is also called “menopausal transition”. It is characterized by biological and psychosocial changes. A spectrum of symptoms is present during perimenopause including vasomotor symptoms, loss of bone density, sexual dysfunction, a decline in cognitive function and psychiatric symptoms. The role of gonadal hormones in these symptoms is well documented in animal and human research. Objective: To review the literature focusing on perimenopause and gonadal hormones. Methods: Search of PubMed, Medscape, and Ovid databases using the key words perimenopause, menopause, depression and gonadal hormones. Results: The fi ndings support the relationship between perimenopause and depressive symptoms, also between perimenopause depression and postpartum/premenstrual period depressive symptoms, the infl uence of gonadal hormones in the brain and usefulness of hormonal therapy for perimenopausal depression. Conclusions: The relationship between hormonal changes and depressive symptoms is well documented, however the physiopathologic process that causes this phenomenon is unknown.
Prólogo
César Flores Coto,Martha Signoret Poillon
Hidrobiológica , 2008,
Abstract:
El SIDA y los jóvenes: un estudio de representaciones sociales
Fátima Flores Palacios,Martha de alba
Salud mental , 2006,
Abstract:
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