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Avalia o da Qualidade de Atributos Específicos de Institui es de Ensino Superior em Cursos Privados de Administra o em Joinville, SC [Evaluation of Quality of Specific Attributes of Higher Education Institutions in Private Courses in Management in Joinville, SC]
Emerson Wagner Mainardes,Maria José Carvalho de Souza Domingues
Organiza??es & Sociedade , 2011,
Abstract: Em um mercado de ensino superior competitivo, como é o caso do Brasil, possuir uma imagem de qualidade tem sido fundamental para atrair e reter alunos em uma institui o de ensino superior (IES). Este estudo objetivou avaliar a qualidade de atributos específicos das IES que oferecem cursos de gradua o em administra o em Joinville, SC. Para a realiza o desta pesquisa, buscaram-se estudos que tratam da qualidade de atributos específicos das organiza es educacionais, encontrando-se 13 atributos que medem a qualidade de uma IES, no que se refere especificamente à institui o. Em seguida, realizou-se uma pesquisa quantitativa-descritiva junto aos alunos formandos em duas das cinco IES que oferecem a gradua o em administra o em Joinville, SC. Aplicou-se um questionário estruturado n o disfar ado, com perguntas fechadas, junto a 292 formandos destas duas IES. Com os dados coletados, caracterizaram-se os formandos e identificaram-se os atributos com desempenhos mais e menos satisfatórios quanto à qualidade destas IES. Encontrou-se, também, os atributos que mais contribuem para a percep o de qualidade da institui o na vis o dos alunos. As IES foram bem avaliadas em termos de qualidade, sendo que a imagem da IES para a comunidade, a qualidade da IES com rela o à inova o e com rela o ao desenvolvimento de novos cursos, s o os atributos de melhor desempenho segundo os alunos. --- Evaluation of Quality of Specific Attributes of Higher Education Institutions in Private Courses in Management in Joinville, SC --- Abstract --- In the market of competitive higher education, as is the case in Brazil, possessing a quality image is fundamental to attracting and to keeping students at Higher Education Institutions (HEI). This study evaluates the specific quality attributes of HEIs that offer degree courses in administration in Joinville, SC. In order to do this, studies that deal with the specific attributes of quality in educational organizations were identified. 13 attributes that measure the quality of an HEI, specifically with regard to the institution were included. Then a quantitative-descriptive research was carried out among graduates from two of the five HEIs that offer courses in administration in Joinville, SC. A structured questionnaire was applied , with closed questions, to 292 graduates from these two HEIs. With the collected data these graduates were characterized and the attributes of best and worst attributes for quality were identified. Also attributes that contribute more to the perception of quality of the institution from the students' vision
Currículo mundial e o ensino de contabilidade: estudo dos cursos de gradua o em Ciências Contábeis em institui es de ensino superior brasileiras e argentinas
Alfredo Ernesto Erfurth,Maria José Carvalho de Souza Domingues
ConTexto (Porto Alegre) , 2013,
Abstract: O objetivo desta pesquisa foi analisar as similaridades e as diferen as dos currículos do ensino de gradua o em Ciências Contábeis praticados no Brasil e na Argentina à luz do Currículo Mundial (CM) criado pelo Grupo de Trabalho Intergovernamental de Peritos em Padr es Internacionais de Contabilidade e apresenta o de relatórios (Isar), subordinado à Conferência das Na es Unidas sobre Comércio e Desenvolvimento (UNCTAD), órg o ligado à Organiza o das Na es Unidas (ONU). Para alcan ar esse objetivo, foi realizada uma pesquisa exploratória, por meio da análise documental aplicada em 18 cursos de gradua o em Ciências Contábeis do Brasil e três da Argentina. Por meio da análise de conteúdos das matrizes curriculares e dos planos de ensino das disciplinas oferecidas nos cursos e do teste de médias, foi possível verificar as similaridades e as diferen as entre os currículos dos cursos e o proposto pelo CM. Os resultados mostram que no Brasil existe maior similaridade nas áreas de conhecimento sobre gest o e administra o das atividades, contabilidade gerencial, contabilidade básica e estágio. Já na Argentina os conteúdos sobre economia, contabilidade financeira, contabilidade de nível avan ado para indústrias especializadas e contabilidade tributária avan ada foram as que mostraram maior similaridade com o CM. No entanto, conforme o teste estatístico aplicado, pode-se afirmar que n o existe diferen a significativa de similaridade entre os currículos do ensino de gradua o em Ciências Contábeis praticados no Brasil e na Argentina à luz do CM.
GEST O AMBIENTAL NA FORMA O DO ADMINISTRADOR: UMA ANáLISE NOS CURSOS DE ADMINISTRA O DAS UNIVERSIDADES DA ASSOCIA O CATARINENSE DAS FUNDA ES EDUCACIONAIS (ACAFE)
Luciano Castro de Carvalho,Amélia Silveira,Nelson Heim,Maria José Carvalho de Souza Domingues
Revista Eletr?nica de Ciência Administrativa - RECADM , 2008,
Abstract:
ANáLISE COMPARATIVA ENTRE OS CURRíCULOS DOS CURSOS DE CIêNCIAS CONTáBEIS DAS UNIVERSIDADES DO ESTADO DE SANTA CATARINA LISTADAS PELO MEC E O CURRíCULO MUNDIAL PROPOSTO PELA ONU/UNCTAD/ISAR
Aline Oliveira Czesnat,Jacqueline Veneroso Alves da Cunha,Maria José Carvalho de Souza Domingues
Gest?o & Regionalidade , 2009,
Abstract: A harmoniza o das normas contábeis tornou-se um caminho sem volta; por isso, cada vez mais, o mercado requer contadores aptos a atuar dentro e fora do País. Daí a importancia da inser o de disciplinas voltadas à contabilidade internacional nos currículos das institui es de ensino superior. Visando a uniformizar o ensino da contabilidade, a Organiza o das Na es Unidas (ONU) – por meio da Conferência das Na es Unidas sobre Comércio e Desenvolvimento (Unctad) e do Intergovernmental Working Group of Experts on International Standards of Accounting and Reporting (Isar) – desenvolveu um currículo para servir de guia na formula o dos currículos dos cursos superiores em Ciências Contábeis de todo o mundo (UNCTAD, 1999). Neste estudo, objetiva-se averiguar se os currículos dos cursos de Ciências Contábeis das universidades de Santa Catarina, listadas pelo Ministério da Educa o (MEC), est o se adaptando ao currículo mundial proposto pela ONU/Unctad/Isar. Para tanto, compararam-se os currículos de 12 universidades ao currículo mundial apresentado pela ONU/Unctad/Isar. Os resultados demonstram que 88,27% das disciplinas dos currículos pesquisados est o adaptadas ao currículo mundial; no entanto, apenas quatro das universidades pesquisadas ofertam Contabilidade Internacional como disciplina obrigatória.
AN LISE DA SATISFA O DO ALUNO PARA MELHORIA DE UM CURSO DE ADMINISTRA O
Silvana Anita Walter,G??rson Tontini,Maria Jos?? Carvalho de Souza Domingues
Revista de Administra??o FACES Journal , 2006,
Abstract: Este artigo tem como objetivo mostrar a utiliza § £o de m todos de identifica § £o de oportunidades de melhoria em institui § μes de ensino superior (IES). Para tanto, 20 atributos do curso de Administra § £o da Universidade Regional de Blumenau/SC foram analisados atrav s de uma amostra de 362 alunos. Os m todos utilizados para identifica § £o de oportunidades de melhoria foram o modelo Kano e a matriz de import ¢ncia x desempenho. O uso conjunto dos dois m todos permitiu uma melhor identifica § £o dos atributos priorit rios para melhoria. Atributos considerados cr -ticos pela matriz de import ¢ncia x desempenho tiveram sua prioridade reduzida por serem considerados atrativos pelo modelo Kano. Os resultados demonstraram a potencialidade de aplica § £o conjunta dos dois m todos na identifica § £o de oportunidades de melhoria nas IES.
ANáLISE DA SATISFA O DO ALUNO PARA MELHORIA DE UM CURSO DE ADMINISTRA O
Silvana Anita Walter,Gérson Tontini,Maria José Carvalho de Souza Domingues
Revista de Administra??o FACES Journal , 2006,
Abstract: Este artigo tem como objetivo mostrar a utiliza o de métodos de identifica o de oportunidades de melhoria em institui es de ensino superior (IES). Para tanto, 20 atributos do curso de Administra o da Universidade Regional de Blumenau/SC foram analisados através de uma amostra de 362 alunos. Os métodos utilizados para identifica o de oportunidades de melhoria foram o modelo Kano e a matriz de importancia x desempenho. O uso conjunto dos dois métodos permitiu uma melhor identifica o dos atributos prioritários para melhoria. Atributos considerados críticos pela matriz de importancia x desempenho tiveram sua prioridade reduzida por serem considerados atrativos pelo modelo Kano. Os resultados demonstraram a potencialidade de aplica o conjunta dos dois métodos na identifica o de oportunidades de melhoria nas IES.
UM ESTUDO DA SATISFA O DOS COLABORADORES DE UMA EMPRESA DE MATERIAIS ELéTRICOS A PARTIR DA ANáLISE EM COMPONENTES PRINCIPAIS
Jucelia Appio,Maria José Carvalho de Souza Domingues,Andreia Luciana da Rosa Scharmach
Revista Eletr?nica de Ciência Administrativa - RECADM , 2008, DOI: 10.5329/51
Abstract:
ANáLISE DAS INTELIGêNCIAS MúLTIPLAS DOS GRADUANDOS DO CURSO DE ADMINISTRA O DA UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU [doi: 10.5329/RECADM.20080701006]
Marcos Polli,Jaison Ademir Sevegnani,Maria José Carvalho de Souza Domingues,Nelson Hein
Revista Eletr?nica de Ciência Administrativa - RECADM , 2008, DOI: 10.5329/50
Abstract:
Redes sociais digitais: uma análise de utiliza o pelas institui es de ensino superior do sistema ACAFE de Santa Catarina [doi: 10.5329/RECADM.20121101003]
Luis Cesar Mondini,Maria José Carvalho de Souza Domingues,Rion Brattig Correia,Vanessa Edy Dagnoni Mondini
Revista Eletr?nica de Ciência Administrativa - RECADM , 2012, DOI: 10.5329/902
Abstract: RESUMO Sabe-se que o conhecimento é colaborativo e vem fomentando o surgimento das inúmeras propostas de ambientes em rede que possibilitam a troca de informa es. De maneira estratégica, estas redes sociais s o cada vez mais utilizadas pelas Institui es de Ensino Superior como elementos de fortalecimento da marca institucional e amplia o do relacionamento. Assim, este trabalho procurou identificar as redes sociais utilizadas pelas Institui es de Ensino Superior do sistema ACAFE de Santa Catarina e descrever a utiliza o destes ambientes como ferramenta estratégica. A pesquisa se caracteriza como exploratória descritiva, com amostragem intencional. A análise das redes sociais confirmou a alta representatividade do Twitter, destacando-o como a ferramenta mais utilizada, por estar presente em 81% das IES, seguido pela utiliza o de Blogs, com 56% de presen a nos sites das institui es. Por meio de entrevista foi aferida também uma preocupa o por parte dos gestores IES no controle e manuten o das redes sociais. Palavras-chave Redes Sociais Digitais; Tecnologias da Informa o e Comunica o; Institui es de Ensino Superior. ABSTRACT Is known that knowledge is collaborative and has fueled the emergence of numerous proposals in network environments that enable the exchange of information. Strategically, these social networks are increasingly being used by Higher Education Institutions as elements of institutional strengthening and expansion of brand relationship. This study sought to identify the social networks used by Higher Education Institutions belonging to the ACAFE system of Santa Catarina – Brazil – describing the use of these environments as a strategic tool. The research is characterized as exploratory and descriptive, with a intentional sample. The analysis of the use of social networks has confirmed the high diversity of Twitter, highlighting it as the most used tool being present in 81% of HEI, followed by the use of Blogs, with 56% of presence in the institution’s website. Through interview was also assessed a manager's concern for control and maintenance of social networks. Keywords Digital Social Networks; Information Technology and Communication; Higher Education Institutions.
Avalia o da qualidade nos servi os educacionais das institui es de ensino superior em joinville, sc Evaluación de la calidad en los servicios educacionales de las instituciones de ense anza superior en joinville, sc Quality evaluation of education in institutions of higher learning in joinville, sc
Emerson Wagner Mainardes,Maria José Carvalho de Souza Domingues,Marcelo Deschamps
Rege : Revista de Gest?o , 2009,
Abstract: Em mercados competitivos, a qualidade pode fazer a diferen a. Nos últimos anos, esta tem sido a realidade do mercado de ensino superior. Para tornar eficaz a busca por qualidade, devem-se investigar os atributos que determinam a qualidade de um curso e de uma institui o de ensino superior. Este estudo procurou determinar os atributos-chave para a constru o de uma imagem de qualidade nos servi os educacionais das institui es que oferecem educa o superior. Testando-se 63 atributos diferentes, identificou-se que os cursos de gradua o em Administra o em Joinville s o considerados de alta qualidade. Encontrou-se também que a imagem de qualidade de uma institui o universitária baseia-se no conjunto: administra o e estruturas da institui o, valor do curso para o mercado de trabalho e corpo de professores. O fator-chave que determina a qualidade de uma institui o de ensino superior é a imagem da institui o na comunidade. En mercados competitivos, la calidad puede hacer la diferencia. En los últimos a os, esta es la realidad del mercado de ense anza superior. Para hacer eficaz la búsqueda por calidad, debemos investigar los atributos que determinan la calidad de un curso y de una institución de ense anza superior. Este estudio ha buscado determinar los atributos clave para la construcción de una imagen de calidad en los servicios educacionales de las instituciones que ofrecen educación superior. Probándose 63 atributos diferentes, identificamos que los cursos de graduación en Administración en Joinville son considerados de alta calidad. Encontramos también que la imagen de calidad de una institución universitaria se basa en el conjunto: administración y estructuras de la institución, valor del curso para el mercado de trabajo y personal docente. El hecho clave que determina la calidad de una institución de ense anza superior remite a la imagen de la institución para la comunidad. Quality can make a difference in competitive markets. In recent years, this is true of the market for higher education. To search for this quality, attributes that determine the quality of a course and an institution of higher learning should be investigated. This study identified key aspects for construction of a quality image for educational services of institutions offering higher learning. The graduate programs in Administration in Joinville were considered to be of high quality according to the 63 attributes evaluated. It was found that the quality image of an institution of higher learning is based on the administration and resources available and value of the course fo
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