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As bibliotecas no ensino à distancia: uma revis o de literatura
Ursula Blattmann,Mauro José Belli,William Y. Arms,Louren?o Ocuni Cá,Maria José Viana Marinho de Mattos,Adriana Almeida Sales de Melo,Orly Zucatto Mantovani de Assis,Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antune
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Revis o de literatura sobre conceitos de bibliotecas no suporte para a educa o a distancia. Apresenta conceitos referentes a bibliotecas digitais, eletr nicas e virtuais. Tece considera es sobre o trabalho virtual nas bibliotecas. Literature review about some library concepts to suport distance education. Presents some concepts about digital, electronic and virtual libraries. Also considerated the virtual work at the libraries. Keywords Bibliotecas digitais --- Bibliotecas eletr nicas --- Bibliotecas virtuais --- Educa o a distancia --- Informa o digital --- Internet --- Digital libraries --- Electronic libraries --- Virtual libraries --- Distance education Digital information --- Internet
A importancia dos festivais na forma o do artista
Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: O presente texto relata as experiências de forma o artística da autora, destacando o papel dos Festivais como instrumento desta forma o. O texto discute ainda o preconceito enfrentado pelos professores de arte e artistas em geral. The present text shows the artistic formation experiences of the author. It emphasizes the hole of Festival as instrument of this formation. This paper also discuss the prejudice that art teachers and artists should face. Keywords Arte --- Forma o artística --- Professor de arte --- Artista --- Art --- Artistic formation --- Art teacher --- Artist
Educa o e ilus o liberal: origens da Escola Pública Paulista
Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Esta resenha se refere à obra de Casemiro dos Reis Filho, resultado de sua pesquisa de doutorado em Educa o pela PUC/SP, que consiste num estudo crítico sobre o ensino público paulista nos níveis primário, secundário e superior durante a implanta o da Reforma Republicana do Ensino, ocorrida entre os anos de 1890 e 1896. This it is specified refers to the work of Casemiro dos Reis Filho, result of its doctorate research in Education for PUC/SP, that consists of a critical study on the teaching public from S o Paulo in the primary, secondary levels and superior during the implantation of the Republican Reform of the Teaching, happened among the years of 1890 and 1896. Keywords Educa o liberal --- Escola Pública Paulista --- Reforma republicana de ensino --- Liberal education --- S o Paulo Public School --- Republican reform of the teaching
Conhecendo os caminhos da teoria crítica
Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Buscando produzir subsídios para o debate na área da Educa o em Saúde, este documento traz uma síntese histórica sobre a Escola de Frankfurt e apresenta o conteúdo da Teoria Crítica por ela produzida, resgatando elementos das obras de seus mais expressivos membros: Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin e Habermas. Aiming to support a discussion on education in health, this paper brings a concise view on the history of the Frankfurt School and shows an introduction to the "Critical Theory" highlighting some aspects of the significant contribution to this school of thought by Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin and Habermas. Keywords Escola de Frankfurt --- Teoria Crítica --- Educa o - Teoria --- Sociologia Educacional --- Frankfurt School --- Critical Theory --- Education - Theory --- Educational Sociology
Educa o e saúde: a interdisciplinaridade como desafio
Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Este relato de experiência refere-se ao trabalho realizado na Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, através do projeto de pesquisa e extens o, intitulado “Educa o e Saúde: a interdisciplinaridade como desafio”. O mesmo foi realizado coletivamente, envolvendo professores e acadêmicos dos Cursos de Enfermagem e Pedagogia desta institui o, junto com alunos e professores da pré-escola à quarta série de uma escola da periferia de Cascavel – PR. O trabalho teve como objetivo a reflex o sobre as possibilidades de constru o de uma articula o efetiva entre as áreas de educa o e saúde e contribuir com a supera o da concep o simplista de que “é preciso ser sadio para ter boa aprendizagem”, atribuindo à saúde as raz es do fracasso escolar e de que “é preciso ser culto (n o ignorante) para ter saúde”, atribuindo à n o escolariza o as raz es do fracasso na saúde. This report of experience refers to the work accomplished in the State University of the West of Paraná - UNIOESTE, through the research project and extension, entitled "Education and Health: the interdisciplinaridade as challenge". The same was accomplished collectively, involving teachers and academic of the Courses of Enfermagem and Pedagogy of this institution, with students and teachers of the pré-school to the fourth series of a school of the periphery of the Cascavel - PR. The work had as objective the reflection about the possibilities of construction of an effective articulation between the education areas and health and to contribute with the surmount of the simplistic conception that "it is necessary to be healthy to have good learning", attributing to the health the reasons of the school failure and that "is necessary to be learned (not ignorant) to have health", attributing to the non school the reasons of the failure in the health. Keywords Educa o --- Saúde --- Universidade Estadual do Estado do Paraná --- Education --- Health --- State University of the West of Paraná
Capacita o de recursos humanos em gerontologia: os cuidadores leigos seriam a melhor op o?
Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Discute-se aqui, a capacita o de recursos humanos em Gerontologia tomando-se por base o preconizado pela Política Nacional do Idoso. Além da capacita o de cuidadores leigos, conforme proposto pela Portaria Interministerial N.o 5.153 de abril de 1999. In this paper, we discuss the qualification of human resources in Gerontology based on what is called for by the National Policy for the Elderly, besides discussing the qualification of lay caregivers according to what is proposed by the Interministerial Administrative Rule N.o 5.153 of April, 1999. Keywords Gerontologia --- Lei do idoso --- Gerontology --- Law of the elderly
Paramentros Curriculares Nacional: concreto ou abstrato?
Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Esse artigo apresenta de maneira sucinta, alguns pontos polêmicos dos Parametros Curriculares Nacionais, com o objetivo de repensar o currículo através do dialogo e da reflex o da prática no cotidiano de cada escola no seu contexto. This article briefly presents some polemic points of the "Parametros Curriculares Nacionais" (Required Context Nationwide) with the purpose of reformulate the context with dialog and pratice reflexion in daily routine of which school. Keywords Parametros Curriculares Nacionais --- Required Context Nationwide
O ESTáGIO COMO ESPA O DE INVESTIGA O DA SOCIALIZA O DO EXERCíCIO DOCENTE
Márcia Regina do Nascimento Sambugari
Nuances : Estudos sobre Educa??o , 2012,
Abstract: Este artigo discute o estágio como espa o de investiga o da socializa o do exercício docente por meio da pesquisa sobre a socializa o entre alunos estagiários do curso de Pedagogia de uma institui o pública de ensino superior do interior do estado de Mato Grosso do Sul e professoras da escola básica. Partiu-se da problemática do enfrentamento da forma o dos alunos em um percurso anterior, durante o qual já adquiriram modos de pensar e apreciar o exercício docente como alunos em toda a vida familiar, escolar e social, em face do que v o vivenciar nas salas de aula durante o estágio. Apresenta o caminho teórico-metodológico percorrido, que consistiu em exercício analítico na constru o do conceito de socializa o, sob a perspectiva da sociologia da educa o. Os dados foram coletados por meio de questionário para caracteriza o dos sujeitos, sess es de observa o nos momentos de estágio de quatro acadêmicos e as respectivas professoras que os receberam em sua sala de aula, grava o das reuni es de orienta o de estágio na Universidade, registro dos diários de estágio e realiza o de entrevista. A análise apontou o quanto os percursos de cada um marcam suas vidas, traduzindo modos de pensar e agir a partir dessas vivências, provocando diversidades na socializa o, ainda que com certa regularidade, advindas dessas características sociais e pessoais. Dessa maneira, as ideias e informa es sobre a docência transmitidas pelas professoras aos futuros professores provocaram diversas rea es.
Da doutirna à regra: repensando o Conselho Federal de Educa o e a defini o do discurso sobre a educa o
Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: Trata-se de uma revis o historiográfica sobre o CFE, sua forma o e suas fun es como órg o assessor ao Estado brasileiro e seu papel político e doutrinário durante a reforma educacional realizada na ditadura militar brasileira (1964 - 1985). This work corresponds to a historical review studies about the Education Federal Council (CFE), its organization and its function in the Brasilian Governament during the military dictatorship in Brazil (1964 - 1985). Keywords Reforma Educacional --- Ditadura Militar --- Conselho Federal de Educa o (CFE) --- Historiografia da educa o brasileira --- Educacional Reform --- Education Federal Council --- Military Dictatorship --- Educacional History
O processo de alfabetiza o escolar numa perspectiva crítica
Sérgio Antonio da Silva Leite,Cíntia Wolf do Amaral,Maria do Carmo Martins,Maria de Lourdes Pinto de Almeida,,Milton José de Almeida,Sandra Berenice Villodre Alliegro,Célia Maria Boscolo,Silvia Maria Azevedo dos Santos,Maria José D'Elboux Diogo,Paulino José Orso,Márcia Maria Strazzacappa Hernández,Paulino José Orso,Márcia do Nascimento V. Antunes,Luís Marcelo Alves Ramos
ETD : Educa??o Temática Digital , 2000,
Abstract: A presente pesquisa tem como objetivo descrever as características do processo de alfabetiza o escolar desenvolvido numa perspectiva crítica. Organizou-se uma amostra selecionada composta por quatro educadores que apresentavam uma concep o de alfabetiza o considerada moderna, de acordo com critérios previamente definidos. Através de entrevistas recorrentes, coletaram-se relatos verbais visando identificar como o processo de alfabetiza o escolar pode colaborar com a forma o do cidad o crítico. A análise final dos dados possibilitou identificar quatro conjuntos temáticos, por sua vez desdobrados em categorias e sub-categorias: caracteriza o do cidad o crítico; papel da escola na forma o do cidad o crítico; crítica às práticas pedagógicas tradicionais; princípios teórico-metodológicos do processo de alfabetiza o escolar numa perspectiva crítica. This research aimed to describe the characteristics of the literacy process, developed in a critical perspective. It was planned a selected sample with four educators who maintained a modern literacy concept, according to previous criterion. Data were collected by recurrent interviews, aiming to identify the relations between the school literacy process and critical citizenchip. The analysis of verbal reports identified four thematic groups: the characteristics of critical citizenchip; the role of the school in critical student development; the analysis of traditional educational practices; the theoritical and methodological principles of school literacy process in a critical perspective. Keywords Alfabetiza o crítica --- Alfabetiza o e cidadania --- Leitura/escrita --- Critical literacy --- Literacy and citizenchip --- Reading/writing
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