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Primeros antecedentes de la dieta de la Lechuza de Campanario (Tyto alba) en el departamento ?eembucú (Paraguay)
Teta,Pablo; Contreras,Julio R.;
El hornero , 2003,
Abstract: we report the food habits of the common barn owl (tyto alba) in pilar, ?eembucú department, paraguay (26°52's, 58°23'o). by inspecting 35 pellets we found 107 prey items. the diet consisted mainly of muroid rodents, with low frequencies of marsupials, bats, and birds. the sigmodontines holochilus chacarius and oligoryzomys sp. were the main prey species, accounting for more than 59% of the total prey items. levins' index of food niche breadth was 4.14, and the geometric mean prey weight was 81.24 g.
RHODIUM(III) AND RUTHENIUM(II) COMPLEXES WITH THE CHIRAL PHOSPHINE-ALCOHOL Ph2PCH2CHMeCH2OH: SYNTHESIS AND CHARACTERISATION
SANHUEZA,JULIO; CONTRERAS,RAUL; VALDERRAMA,MAURICIO;
Boletín de la Sociedad Chilena de Química , 2002, DOI: 10.4067/S0366-16442002000300005
Abstract: reaction of the dinuclear complex [{(h5-c5me5)rhcl} 2(μ-cl)2] with the chiral phosphine (r)-ph2pch2chmech2 oh leads to the complex [{(h5-c5me5)rhcl 2(h1-ph2pch2 chmech2oh-p)](1). this reaction, in the presence of agbf4, yields the cationic compound [{(h5-c5me5)rhcl(h 2- ph2pch2chmech2oh-p,o)]bf 4(2). variable-temperature 1h nmr and circular dichroism experiments support the stereoselective h2-chelate coordination of the ligand and the proposed configuration for the metal centre. in a similar way, the reaction of the dimer [{(h6-c6me6)rucl} 2(μ-cl)2] with the ligands (r)- and (s)-ph2pch2chmech2 oh afford the neutral complexes [(h6-c6me6)rucl 2{h1-pph2ch2 chmech2oh-p}] [r-ligand (3), s-ligand (4)], which in turn react with agbf4 to give the cationic compounds [(h6-c6me6)rucl{h 2-pph2ch2chmech2 oh-p,o}]bf4 [r-ligand (5), s-ligand (6)]. all complexes have been characterised by elemental analysis, ir and multinuclear nmr spectroscopies
Un Modelo Lógico-Formal para el Estudio de los Argumentos Emocionales en los Procesos de Construcción de Acuerdos
AGUILERA ONTIVEROS,ANTONIO; CONTRERAS MANRIQUE,JULIO C;
Revista Colombiana de Psicología , 2011,
Abstract: arguments are part of a communicative process through which people try to influence the actions of others. gilbert (1994) identifies four modes of argumentation: (a) logical, (b) emotional, (c) visceral, and (d) kisceral. following the line of research in computational psychology proposed by ortony, clore and collins (1988), and the model of conflict resolution using argumentation-based negotiations proposed by jung and tambe (2001), this paper presents a logical-formal model for studying of emotional arguments within the context of consensus building framed in negotiation and coordination processes.
UN MODELO LóGICO-FORMAL PARA EL ESTUDIO DE LOS ARGUMENTOS EMOCIONALES EN LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIóN DE ACUERDOS/ A LOGICAL-FORMAL MODEL FOR THE STUDY OF EMOTIONAL ARGUMENTS IN NEGOTIATION PROCESSES/ UM MODELO LóGICO-FORMAL PARA O ESTUDO DOS ARGUMENTOS EMOCIONAIS NOS PROCESSOS DE CONSTRU O DE ACORDOS
Antonio Aguilera Ontiveros,Julio C. Contreras Manrique
Revista Colombiana de Psicología , 2011,
Abstract: Los argumentos son parte de un proceso comunicativo con el cual se trata de incidir en la acción de otros. Gilbert (1994) identifica cuatro modos de argumentación: el modo lógico, el modo emocional, el modo visceral y el modo kisceral. Siguiendo la línea de investigación en psicología computacional marcada por Ortony, Clore y Collins (1988) y el modelo de resolución de conflictos usando negociaciones basadas en argumentos propuesto por Jung y Tambe (2001), este trabajo presenta un modelo lógico-formal para el estudio de un modo concreto de argumentos emocionales dentro del contexto de formación de consensos enmarcado en un proceso de negociación/coordinación. Se discuten sus implicaciones en los modelos cognitivos emocionales basados en el proceso de apreciación/evaluación de la emoción.
Ingeniería agrícola, una alternativa para las necesidades del agro
Ospina M. Julio E.,Salazar Contreras Jaime
Ingeniería e Investigación , 1989,
Abstract: La ingeniería agrícola como profesión que articula los conceptos de la ingeniería y los procesos biológicos, está llamada a desempe ar un papel protagónico en el desarrollo del campo colombiano. Por ello requerimos espacio político para poder hacer parte de los estamentos de decisión y difundir estrategias en: - Control de erosión. - Desarrollo de tecnología apropiada a través de la investigación en las universidades colombianas. - Racionalización de las pérdidas en frutas, hortalizas y cereales, entre otros".
RHODIUM(III) AND RUTHENIUM(II) COMPLEXES WITH THE CHIRAL PHOSPHINE-ALCOHOL Ph2PCH2CHMeCH2OH: SYNTHESIS AND CHARACTERISATION
JULIO SANHUEZA,RAUL CONTRERAS,MAURICIO VALDERRAMA
Boletín de la Sociedad Chilena de Química , 2002,
Abstract: Reaction of the dinuclear complex [{(eta5-C5Me5)RhCl} 2(μ-Cl)2] with the chiral phosphine (R)-Ph2PCH2CHMeCH2 OH leads to the complex [{(eta5-C5Me5)RhCl 2(eta1-Ph2PCH2 CHMeCH2OH-P)](1). This reaction, in the presence of AgBF4, yields the cationic compound [{(eta5-C5Me5)RhCl(eta2- Ph2PCH2CHMeCH2OH-P,O)]BF 4(2). Variable-temperature 1H NMR and circular dichroism experiments support the stereoselective eta2-chelate coordination of the ligand and the proposed configuration for the metal centre. In a similar way, the reaction of the dimer [{(eta6-C6Me6)RuCl} 2(μ-Cl)2] with the ligands (R)- and (S)-Ph2PCH2CHMeCH2 OH afford the neutral complexes [(eta6-C6Me6)RuCl 2{eta1-PPh2CH2 CHMeCH2OH-P}] [R-ligand (3), S-ligand (4)], which in turn react with AgBF4 to give the cationic compounds [(eta6-C6Me6)RuCl{eta2-PPh2CH2CHMeCH2 OH-P,O}]BF4 [R-ligand (5), S-ligand (6)]. All complexes have been characterised by elemental analysis, IR and multinuclear NMR spectroscopies La reacción del complejo dinuclear [{(eta5-C5Me5)RhCl} 2(μ-Cl)2] con la fosfina quiral (R)-Ph2PCH2CHMeCH2 OH conduce a la formación del complejo neutro [{(eta5-C5Me5)RhCl 2(eta1-Ph2PCH2 CHMeCH2OH-P)](1). Si la reacción se realiza en presencia de AgBF4 se obtiene el complejo catiónico [{(eta5-C5Me5)RhCl(eta2-Ph2PCH2CHMeCH2 OH-P,O)]BF4(2). Experimentos de 1H NMR a temperatura variable permiten demostrar que la coordinación de tipo quelato de la fosfina es altamente estereoselectiva y medidas de dicroismo circular avalan la configuración propuesta para el centro metálico. De forma similar, la reacción del dímero [{(eta6-C6Me6)RuCl} 2(μ-Cl)2] con los ligandos (R)- y (S)-Ph2PCH2CHMeCH2 OH genera los complejos neutros [(eta6-C6Me6)RuCl 2{eta1-PPh2CH2 CHMeCH2OH-P}] [(R)- (3), (S)- (4)], los cuales mediante una posterior reacción con AgBF4 forman los compuestos catiónicos [(eta6-C6Me6)RuCl{eta2-PPh2CH2CHMeCH2 OH-P,O}]BF4 [(R)- (5), (S)- (6)]. Todos los complejos han sido caracterizados mediante análisis elemental y espectrocopía IR y de RMN
La calidad de la educación en ingeniería: un factor clave para el desarrollo
Ca?ón Rodríguez,Julio César; Salazar Contreras,Jaime;
Ingeniería e Investigación , 2011,
Abstract: the whole world is concerned about the quality of engineers' education. the ideas regarding engineers' social responsibility, scientific and technological updating and their professional commitment, along with the expectations of the society to which they belong, are conceived from the classroom and, consequently, should become the essence of curriculum design and therefore the raison d'être of teaching commitment. the magnitude of teaching commitment in engineering causes particular concern for higher education institutions and accompaniment regarding their teachers' tasks. the quality of engineering curricula significantly depends on the quality of the teaching offered in them and, consequently, teachers' qualifications and recognition of their importance have become key factors in curriculum management and compliance with commitments as stated in mission statements. research involving around a thousand engineering professors in colombia led to identifying the main features of the three fundamental moments regarding their teaching role; this, in turn, led to characterising teachers' role in ensuring that improvement plans are carried out, resulting from engineering programme accreditation (i.e. making them accountable to society). the future of engineering training requires a major transformation regarding the task of teaching. the conventional image of teachers must provide for the concept of teacher programmes and simple compliance with curriculum guidelines must give way to initiatives and proposals promoting a teacher's role as a vital/dynamic element in the classroom.
Absorcion de nutrientes en cuatro materiales de lechuga, Lactuca sativa L.
Archila Julio Agapito,Contreras Uriel Humberto,Pinzon Hernan,Laverde Hector
Agronomía Colombiana , 1997,
Abstract: En el Centro Nacional de Investigaciones Agropecuarias, ICA, Tibaitata, en el municipio de Mosquera (Cundinamarca), en el a a de 1991, se realizo un estudio de campo con cuatro materiales de lechuga procedentes de semillas importadas y nacionales producidas en condiciones de la Sabana de Bogotá, de las variedades Great Lakes 118 y Climax . En el estudio se utilizo un dise o experimental de bloques al azar con tres replicaciones y cuatro tratamientos (origen de la semilla). Se toma información sobre los contenidos de oligoelementos y microelementos a intervalos de ocho días después del transplante y hasta la cosecha. En el ultimo muestreo (cosecha final), se les realizo un análisis bromatológico a los cuatro materiales de lechuga con el fin de comparar su valor nutritivo. Los resultados obtenidos no presentaron diferencias estadísticas entre los cuatro materiales de lechuga en lo pertinente a contenido de nutrientes y calidad de los productos. También, se encontró que el promedio de la producción fue de 22 toneladas de lechuga, con 90% de humedad y el cultivo extrajo 60,5 Kg. de nitrógeno, 48,4 Kg de fosforo y 136,4 Kg de potasio. Palabras Claves: Nutrición, bromatología.
The quality of engineering education is a key factor in development La calidad de la educación en ingeniería: un factor clave para el desarrollo
Ca?ón Rodríguez Julio César,Salazar Contreras Jaime
Ingeniería e Investigación , 2011,
Abstract: The whole world is concerned about the quality of engineers’ education. The ideas regarding engineers’ social responsibility, scientific and technological updating and their professional commitment, along with the expectations of the society to which they belong, are conceived from the classroom and, consequently, should become the essence of curriculum design and therefore the raison d'être of teaching commitment. The magnitude of teaching commitment in engineering causes particular concern for higher education institutions and accompaniment regarding their teachers’ tasks. The quality of engineering curricula significantly depends on the quality of the teaching offered in them and, consequently, teachers’ qualifications and recognition of their importance have become key factors in curriculum management and compliance with commitments as stated in mission statements. Research involving around a thousand engineering professors in Colombia led to identifying the main features of the three fundamental moments regarding their teaching role; this, in turn, led to characterising teachers’ role in ensuring that improvement plans are carried out, resulting from engineering programme accreditation (i.e. making them accountable to society). The future of engineering training requires a major transformation regarding the task of teaching. The conventional image of teachers must provide for the concept of teacher programmes and simple compliance with curriculum guidelines must give way to initiatives and proposals promoting a teacher’s role as a vital/dynamic element in the classroom. En el mundo entero se manifiesta la preocupación por la calidad de la formación de los ingenieros. La responsabilidad social, la actualización científica y tecnológica y el compromiso profesional de los ingenieros con las expectativas de la sociedad a la que pertenecen, se gestan desde las aulas y, en consecuencia, deben ser la esencia del dise o curricular al igual que la razón de ser del compromiso docente. La magnitud del compromiso docente en ingeniería reclama la particular preocupación de las instituciones de educación superior por la formación y acompa amiento de las tareas de sus profesores. La calidad de las ofertas curriculares en ingeniería depende de manera significativa de la calidad de la docencia que en ellas se ejerce y, en consecuencia la cualificación de los profesores y el reconocimiento de su importancia son factores claves de la gestión curricular y el cumplimiento de los compromisos misionales. Una indagación realizada a un grupo cercano al millar de profesores
Modeling Multiple Quantum Well and Superlattice Solar Cells  [PDF]
Carlos I. Cabrera, Julio C. Rimada, Maykel Courel, Luis Hernandez, James P. Connolly, Agustín Enciso, David A. Contreras-Solorio
Natural Resources (NR) , 2013, DOI: 10.4236/nr.2013.43030
Abstract:

The inability of a single-gap solar cell to absorb energies less than the band-gap energy is one of the intrinsic loss mechanisms which limit the conversion efficiency in photovoltaic devices. New approaches to ultra-high efficiency solar cells include devices such as multiple quantum wells (QW) and superlattices (SL) systems in the intrinsic region of a p-i-n cell of wider band-gap energy (barrier or host) semiconductor. These configurations are intended to extend the absorption band beyond the single gap host cell semiconductor. A theoretical model has been developed to study the performance of the strain-balanced GaAsP/InGaAs/GaAs MQWSC, and GaAs/GaInNAs MQWSC or SLSC. Our results show that conversion efficiencies can be reached which have never been obtained before for a single-junction solar cell.

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