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Dise?o y puesta en marcha de un sistema de vigilancia epidemiológica en salud mental
Goldenberg,Judith Scharager; Contreras Escudero,Lorena;
Revista Panamericana de Salud Pública , 2002, DOI: 10.1590/S1020-49892002000200004
Abstract: objective. to design and test a surveillance system to detect and rank the most significant mental health problems in a community and to establish their association with the living conditions in that community. methods. the system was designed and tested at a primary health care center in the community of la florida, which is in the metropolitan region of santiago, the capital of chile. the health problems that were under surveillance, with monthly monitoring, were: addiction (to alcohol, tobacco, and benzodiazepines or other drugs), violence (domestic violence and sexual abuse, real or suspected), and disorders in children (attention deficit and behavioral disorders). by means of a computerized geographical information system (gis), those surveillance data were combined with other data. these other data included sociodemographic information on the persons who went to the health center for care as well as data on local risk factors and protective factors for health problems, some of which are indicators of the local residents' living conditions. results. the proposed epidemiological surveillance system, which takes into account local living conditions and environmental variables, is a good tool for health action. the proposed system also complements the incomplete perspective of monitoring systems, which do not include variables describing the local context and that focus only on health problems. the information synthesized in the gis maps makes it possible to simultaneously display different layers of information on factors related to the health problems studied, linked to a specific area and all its environmental variables, in an easy-to-read, self-explanatory format. conclusions. these results and the concurring opinions of the participating physicians show that the experimental system effectively met the basic requirements of an epidemiological surveillance system of this kind.
Dise o y puesta en marcha de un sistema de vigilancia epidemiológica en salud mental
Goldenberg Judith Scharager,Contreras Escudero Lorena
Revista Panamericana de Salud Pública , 2002,
Abstract: Objetivos. Dise ar y poner a prueba un sistema de vigilancia que permita detectar y jerarquizar los problemas más relevantes de salud mental y establecer su asociación con las condiciones de vida de la comunidad estudiada. Métodos. El sistema se dise ó y puso a prueba en un centro de salud de la comuna La Florida, región metropolitana de Chile. Los problemas de salud que se sometieron a vigilancia con seguimiento mensual fueron: adicción (al alcohol, tabaco, drogas y benzodiazepinas), violencia (violencia o sospecha de violencia intrafamiliar y abuso sexual) y trastornos en ni os (déficit de atención y trastornos de conducta). Mediante un sistema computacional de información geográfica se combinaron estos elementos con datos sociodemográficos de las personas que acudieron a consulta y con datos territoriales que pueden considerarse factores protectores o de riesgo de los problemas de salud, y algunos de los cuales constituyen indicadores de las condiciones de vida de las personas. Resultados. Se probó que el sistema de vigilancia epidemiológica propuesto --que incorpora las condiciones de vida y las variables ambientales-- es una buena herramienta para la acción en salud y complementa la visión parcial de los sistemas de seguimiento, que no incluyen variables de contexto y se centran sólo en los problemas de salud. La información sintetizada en mapas permite visualizar simultáneamente diferentes capas de información sobre los factores relacionados con los problemas de salud estudiados, asociados a un territorio específico, con todas las variables ambientales que implican, en un formato de lectura ágil y evidente por sí mismo. Conclusiones. Estos resultados y la opinión convergente de los médicos participantes y usuarios permiten afirmar que el sistema de vigilancia epidemiológica puesto a prueba en fase experimental logró cumplir los requerimientos básicos de un método de esta naturaleza.
Diversidad y educación superior: algunas reflexiones iniciales
Christian Sebastián,Judith Scharager
Calidad en la Educación , 2007,
Abstract: El presente artículo explora algunos conceptos para el estudio de la diversidad en el contexto de la educación superior. Presenta la doble condición de desafío que tiene la diversidad para educación superior: como problema y como oportunidad. Describe cuatro niveles de análisis que permiten precisar unidades de estudio para el fenómeno dela diversidad al articularlos con dimensiones en las cuales ésta se expresa, y expone un esquema que sintetiza este enfoque. Finalmente, discute la relación de esta problemática con la de identidad.
Aceptación de la diversidad institucional en los procesos de acreditación: la posición del par evaluador
Rogelio Díaz,Judith Scharager
Calidad en la Educación , 2007,
Abstract: Este artículo reflexiona sobre la función del par evaluador en procesos de acreditación de instituciones y programas de educación superior, en un contexto de diversidad y diferenciación. La discusión se organiza en torno a cuatro dimensiones: el contexto de la evaluación, los niveles de diferenciación en las instituciones, la cultura institucional y la objetividad relativa del evaluador. Se enfatizan aspectos de la dinámica de evaluación y características personales del evaluador, para ensayar conclusiones respecto de tensiones y desafíos del proceso de acreditación de estas instituciones, particularmente en el escenario futuro próximo en Chile, que ha iniciado una transformación del sistema haciala privatización de las agencias acreditadoras.
Situación Actual de una Muestra de Psicólogos Egresados de la Pontificia Universidad Católica de Chile
Makrinov,Ninna; Scharager,Judith; Molina,Loreto;
Psykhe (Santiago) , 2005, DOI: 10.4067/S0718-22282005000100006
Abstract: the present article describes the occupational situation of the psychologists that received their undergraduate degree at pontificia universidad católica de chile (puc). the data was collected using surveys completed by 237 psychologists graduated between 1983 and 1999. the results indicate that the specialisation area chosen during the last year of studies by the students is maintained during the later occupational life. the most useful contents of the undergraduate study for professional work, as well as the modules reported to be most useful. the importance of developing interpersonal abilities during undergraduate study for professional practice is also described.
Situación Actual de una Muestra de Psicólogos Egresados de la Pontificia Universidad Católica de Chile Occupational Situation of a Sample of Psychologists Graduated From Pontificia Universidad Católica de Chile
Ninna Makrinov,Judith Scharager,Loreto Molina
Psykhe (Santiago) , 2005,
Abstract: El presente artículo describe la situación laboral de los psicólogos que realizaron su formación de pregrado en la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Los datos fueron recolectados a través de una encuesta completada por 237 psicólogos titulados entre los a os 1983 y 1999. Los resultados indican que el área de especialización por la cual los alumnos optaron durante el último a o de la carrera se perpetúa en el área de desempe o laboral. Además se describen los contenidos de pregrado de mayor uso en el quehacer laboral, así como los cursos previos a la especialización que reportan ser más útiles. Se destaca también la importancia del desarrollo de habilidades interpersonales para el ejercicio de la profesión. The present article describes the occupational situation of the psychologists that received their undergraduate degree at Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). The data was collected using surveys completed by 237 psychologists graduated between 1983 and 1999. The results indicate that the specialisation area chosen during the last year of studies by the students is maintained during the later occupational life. The most useful contents of the undergraduate study for professional work, as well as the modules reported to be most useful. The importance of developing interpersonal abilities during undergraduate study for professional practice is also described.
El trabajo de los psicólogos en los centros de atención primaria del sistema público de salud en Chile
Scharager Goldenberg,Judith; Molina Aguayo,María Loreto;
Revista Panamericana de Salud Pública , 2007, DOI: 10.1590/S1020-49892007000800001
Abstract: objectives: to define work characteristics of psychologists in public primary health care centers in chile and the degree to which their functions conform to the standards set by the national plan on mental health and psychiatry (npmhp). methods: from december 2003 to november 2004, a cross-sectional, descriptive study was conducted employing a questionnaire sent to a nonrandom sample of 486 professionals working in public primary care centers of chile?s 29 health districts. the total response rate was 34.4% (167 completed questionnaires). the questionnaire gathered general information and demographics; frequency, distribution, and type of activities performed; the mental health issues treated; personal perspectives on the efficiency of care, factors affecting interventions, and the quality of work conditions; and competence level regarding diagnosis and treatment strategies, as well as the educational background needed to fulfill the role of psychologist at the primary health care centers. descriptive statistics with 95% confidence intervals were calculated for the quantitative data. content analysis techniques were applied to the responses to open-ended questions. results: considerably more time is being devoted to individual consultations and interventions than to group and community promotion and prevention activities. over 93% of the survey participants were satisfied with their work and valued their peers; however, more than half gave a negative rating to their work conditions and job security. the majority indicated that preparation for the role must include coursework on the health system, specifically the primary health care setting, and topics such as clinical and group psychology, public health policy, and primary health care management and specifics. most critical to the work were a knowledge of diagnostic tools and classification systems, i.e., the international classification of diseases and the diagnostic and statistical manual of mental disorders. co
El desarrollo de un modelo para la evaluación de rezagos del desarrollo infantil de Chile A screening questionnaire to evaluate infant and toddler development
Paula Bedregal,Judith Scharager,Cecilia Breinbauer,José Solari
Revista médica de Chile , 2007,
Abstract:
The Cinva program and community action: building the city through community participation El programa Cinva y la acción comunal: construyendo ciudad a través de la participación comunitaria O programa Cinva e a a o comunitária: construindo a cidade através da participa o comunitária
Contreras Santos Maira Judith
Bitácora Urbano-Territorial , 2012,
Abstract: El texto contiene el informe de la investigación realizada para comprender las prácticas de participación comunitaria –intervención de grupos organizados en prácticas de planeación urbana a través de procesos de rehabilitación y erradicación de tugurios– promovidas por el Centro Interamericano de Vivienda y Planeamiento Urbano –Cinva–, desde 1951 hasta 1974, y, por esta vía, para reconocer su aporte al establecimiento de la acción comunal como programa de gobierno en Colombia y Bogotá.
Dise?o, Construcción y Evaluación de una Pauta de Observación de Videos para Evaluar Calidad del Desempe?o Docente
Milicic,Neva; Rosas,Ricardo; Scharager,Judith; García,María Rosa; Godoy,Carolina;
Psykhe (Santiago) , 2008, DOI: 10.4067/S0718-22282008000200007
Abstract: this article presents the design, construction, and metric evaluation of a guideline for the observation of school classrooms. the goal was to evaluate the quality of the teacher's educational performance. ninety-two teacher's videos from 4th to 8th grade, previously recorded by the national system of evaluation of the educational professional performance, docentemas, were used in the study. the instrument shows appropriate levels of reliability and allows for a complementary assessment to the one done by docentemás, integrating additional and innovative variables to the assessment of the teacher's performance. the guideline provides teachers with relevant information about the quality of the learning process, making it possible for them to visualize areas of their pedagogical practices that they could develop or improve.
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