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Eficacia de un programa de entrenamiento intradiálisis de fuerza-resistencia en combinación con electroestimulación neuromuscular: mejora en la capacidad funcional, fuerza, y calidad de vida Efficacy of an intradialysis strength-stamina training programme in combination with neuromuscular electrostimulation: improvement in functional capacity, strength, and quality of life
Gustavo Manuel Contreras Martos,Miguel Delgado Rodríguez,Juan Martínez Villar,Inmaculada Parra Mozas
Revista de la Sociedad Espa?ola de Enfermería Nefrológica , 2011,
Abstract: El propósito de este estudio fue determinar la eficacia de un programa de ejercicios de fuerza-resistencia durante la hemodiálisis, en la mejora de la fuerza muscular, calidad de vida y capacidad funcional para la realización de actividades de la vida diaria. Se realizó un estudio cuantitativo y experimental de tipo pretest y postest. Se aplicó un programa de ejercicios de fuerza-resistencia en combinación con electroestimulación neuromuscular a 10 pacientes sometidos a hemodiálisis. Fueron tres ejercicios de sencilla ejecución adaptados a la posición en la que se realizaba la hemodiálisis. Todos los pacientes mostraron una mejoría significativa en la fuerza, medida mediante test funcionales para la realización de las actividades de la vida diaria: caminar (6-MWT) y sentarse-levantarse (10-STS). Estos test fueron medidos antes y después del programa de entrenamiento. También mostraron mejoría en la dimensión física de la calidad de vida medida mediante el cuestionario específico para el enfermo renal, el KDQOL-SF TM. The purpose of this study was to determine the efficacy of a programme of strength-stamina exercises during haemodialysis, in improving muscular strength, quality of life and functional capacity to carry out everyday activities. A quantitative, experimental pre-test and post-test study was carried out. A programme of strength-stamina exercises in combination with neuromuscular electrostimulation was applied to 10 patients undergoing haemodialysis. These were three simple exercises adapted to the position in which haemodialysis was carried out. All the patients showed a significant improvement in strength, measured using functional tests to carry out everyday activities: walking (6-MWT) and sit-to-stand tests (10-STS). These tests were measured before and after the training programme. They also showed an improvement in the physical dimension of the quality of life measured using the specific questionnaire for renal patients, KDQOL-SF TM.
Eficacia de un programa de entrenamiento intradiálisis de fuerza-resistencia en combinación con electroestimulación neuromuscular: mejora en la capacidad funcional, fuerza, y calidad de vida
Contreras Martos,Gustavo Manuel; Delgado Rodríguez,Miguel; Martínez Villar,Juan; Parra Mozas,Inmaculada; Borrego Utiel,Francisco; Segura Torres,Pilar;
Revista de la Sociedad Espa?ola de Enfermería Nefrológica , 2011, DOI: 10.4321/S1139-13752011000200006
Abstract: the purpose of this study was to determine the efficacy of a programme of strength-stamina exercises during haemodialysis, in improving muscular strength, quality of life and functional capacity to carry out everyday activities. a quantitative, experimental pre-test and post-test study was carried out. a programme of strength-stamina exercises in combination with neuromuscular electrostimulation was applied to 10 patients undergoing haemodialysis. these were three simple exercises adapted to the position in which haemodialysis was carried out. all the patients showed a significant improvement in strength, measured using functional tests to carry out everyday activities: walking (6-mwt) and sit-to-stand tests (10-sts). these tests were measured before and after the training programme. they also showed an improvement in the physical dimension of the quality of life measured using the specific questionnaire for renal patients, kdqol-sftm.
ESTRATEGIAS DE CORTESíA VERBAL EN INTERACCIONES ARGUMENTATIVAS OCURRIDAS EN CONTEXTO ESCOLAR
Salazar Parra,Juan;
Alpha (Osorno) , 2008, DOI: 10.4067/S0718-22012008000200006
Abstract: oral argumentation supposes different domains, like strategies of courtesy, that make the interactive relationships easier (attenuating imposition and promoting agreement). this is why we pretend to detect the argumentation stages in the interaction and the courtesy strategies thatregulate a guided situation and a sponta-neous one. also, we present key concepts about argumentation study, stages and courtesy strategies that, following cros (2003), must be used in an oral discussion in the classroom. ultimately, we can say that students present general problems as concessions and use cooperation strategies in both situations, they develop an extended arguing stage, planning thesis and arguments, utilizing courtesy strategies that minimize the threatening acts and avoid coercing the interlocutor. finally, just in guided interaction we find the closing stage that finishes the initial disagreement.
Recursos verbales de expresión de duda en la etapa de confrontación en discusiones orales en la sala de clases
Salazar Parra,Juan;
Literatura y lingüística , 2009, DOI: 10.4067/S0716-58112009000100009
Abstract: ln pragma-dialectics, argumentative discourse is a process which solves a differenceof opinión. the ideal model for resolving this difference iscalled 'critical discussion' and presents four stages: confrontation, opening, argu-mentation, and closing (van eemeren & grootendorst, 1992). ln this study we will focuson the confrontation stage and wewilltryto identify the resources used by students comparing different oral discussions. it should be noted thatstudents do notaccountsufficiently this phase and thustheir discourse evidence a low use oflinguistic-discursive resources toapproach the dispute, especially thosetopics related to bioethics.
DETERMINANTES DE LA PROBABILIDAD DE CIERRE DE NUEVAS EMPRESAS EN BOGOTá
PARRA,JUAN FELIPE;
Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión , 2011,
Abstract: this article analyzes the determinants of probability of closing a new firm in the market before completing five years of operation. macroeconomic and microeconomic conditions which were experienced by those firms in bogotá were studied. the study reveals that it can be affirmed that the optimum size of a firm to enter into the market is small and medium enterprise (sme). main findings are, in the first place, that the enterprises most likely to premature bankrupt are micro enterprises, in second place, for some enterprises;moderate indebtedness can be useful for leverage, and finally, high indebtedness is determinant for an enterprise closure before completing its fifth year of operation.
Recursos verbales de expresión de duda en la etapa de confrontación en discusiones orales en la sala de clases
Juan Salazar Parra
Literatura y lingüística , 2009,
Abstract: En el marco de la teoría pragma-dialéctica, la argumentación es un proceso en el cual se resuelve una diferencia de opinión. El modelo ideal para resolver dicha diferencia se denomina 'discusión crítica' e, idealmente, posee cuatro fases de desarrollo: confrontación, apertura, argumentación y clausura (van Eemeren & Grootendorst, 1992). En este estudio nos centraremos en la etapa de confrontación y se intentará identificar los recursos verbales empleados en la etapa de confrontación, comparando, además, dichos recursos entre diversas discusiones orales. Cabe se alar que los estudiantes no dan cuenta suficientemente de la etapa de confrontación y, por ello, su discurso evidencia un escaso uso de recursos lingüístico-discursivos que den cuenta del planteamiento de la disputa o de la toma de posición, especialmente en aq uellas temáticas relacionadas con la bioética. ln pragma-dialectics, argumentative discourse is a process which solves a differenceof opinión. The ideal model for resolving this difference iscalled 'critical discussion' and presents four stages: confrontation, opening, argu-mentation, and closing (van Eemeren & Grootendorst, 1992). ln this study we will focuson the confrontation stage and wewilltryto identify the resources used by students comparing different oral discussions. It should be noted thatstudents do notaccountsufficiently this phase and thustheir discourse evidence a low use oflinguistic-discursive resources toapproach the dispute, especially thosetopics related to bioethics.
Sintonizando la participación política en la televisión comunitaria
Juan David Parra
Palabra Clave , 2006,
Abstract: Las reflexiones presentadas en este artículo son fruto de la investigación La gestión social de la TV comunitaria en Medellín , que se desarrolló en los dos últimos a os como proyecto de semillero de aula en el curso de investigación en comunicación audiovisual, de la Facultad de Comunicación del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. El autor reflexiona sobre los conceptos de esfera pública, participación ciudadana e identidad local, con los cuales se sintoniza en la televisión comunitaria su gestión social.
ESTRATEGIAS DE CORTESíA VERBAL EN INTERACCIONES ARGUMENTATIVAS OCURRIDAS EN CONTEXTO ESCOLAR Verbal Strategies of courtesy in argumentative interactions ocurring in schoolcontexts
Juan Salazar Parra
Alpha (Osorno) , 2008,
Abstract: Este artículo presenta las fases de la argumentación oral en la interacción y las estrategias de cortesía que regulan dicha interacción en una situación de aula guiada y en otra espontánea (Cros, 2003). Asimismo, se exponen los conceptos clave del estudio de la argumentación, de sus fases de desarrollo y de las estrategias de cortesía que, según Cros, se emplean en una discusión oral en la sala de clases. En ambas situaciones analizadas, los alumnos presentan problemáticas generales, como concesiones, empleo de estrategias de cooperación, desarrollo de una extensa fase de argumentación planteando diversas tesis y argumentos, utilizando estrategias de cortesía que les permiten minimizar los actos amenazadores que evitan coaccionar al interlocutor. Además, se aprecia que sólo en la interacción guiada se puede hallar una fase de cierre que termine con la discusión inicial. Oral argumentation supposes different domains, like strategies of courtesy, that make the interactive relationships easier (attenuating imposition and promoting agreement). This is why we pretend to detect the argumentation stages in the interaction and the courtesy strategies thatregulate a guided situation and a sponta-neous one. Also, we present key concepts about argumentation study, stages and courtesy strategies that, following Cros (2003), must be used in an oral discussion in the classroom. Ultimately, we can say that students present general problems as concessions and use cooperation strategies in both situations, they develop an extended arguing stage, planning thesis and arguments, utilizing courtesy strategies that minimize the threatening acts and avoid coercing the interlocutor. Finally, just in guided interaction we find the closing stage that finishes the initial disagreement.
El alca: Ilusión o realidad?
Juan Pablo Parra Rojas
Revista Opera , 2003,
Abstract:
Manifestaciones oculares del SIDA en el nuevo milenio: Texto y Atlas
Juan Cano Parra
Archivos de la Sociedad Espa?ola de Oftalmología , 2007,
Abstract:
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