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O fen?meno recrutamento e sele??o de enfermeiros em hospitais: um enfoque fenomenológico
Peres, Heloisa Helena Ciqueto;Kurcgant, Paulina;
Revista da Escola de Enfermagem da USP , 1997, DOI: 10.1590/S0080-62341997000100011
Abstract: this study had the purpose of showing the recruitment and selective process of nurses from their own experiences going through this process. the phenomenology was used as the methodological course, the phenomenon was based on the references by joel martins. the study was done from the speeches of eight nurses who went through the recruitment and selective process. the analysis of the speeches followed the moments of the phenomenological description, reduction and understanding until revealing the essence of the recruitment and selective process of nurses. from the phenomenological analysis of the speeches it was possible to get the aspects that represent the general understanding of the recruitment and selective process of nurses. in this way, the essence of the phenomenon was characterized by the relation among the man, the company and the society, these relations were influenced by several determinants beyond the situation. through this perspective, new horizons were opened concerning the thoughts about the recruitment and selective process of the nursing staff.
E-learning: a comparative study for knowledge apprehension among nurses
Padalino, Yara;Peres, Heloisa Helena Ciqueto;
Revista Latino-Americana de Enfermagem , 2007, DOI: 10.1590/S0104-11692007000300006
Abstract: the end of the twentieth century and the beginning of the twenty-first century are marked by technology revolution and strategic changes in organizations. strategies such as the e-learning, has been used for training human resources. this study aimed to compare the knowledge acquired among groups of nurses who used e-learning and those who undergone a traditional classroom training. the true-experimental design was used followed by a quantitative analysis. this study was performed at the hospital and maternity s?o luiz. the study population was composed by 60 nurses, randomly assigned to two groups, named a and b. group a received the traditional classroom training and group b received the computer-assisted training. in the data collection, participants filled in a questionnaire before and after the training to evaluate their knowledge and to characterize the population. results showed there was an equal acquisition of knowledge in both groups; confirming the efficacy of both methods.
O ser docente de enfermagem frente a informática
Peres, Heloisa Helena Ciqueto;Kurcgant, Paulina;
Revista Latino-Americana de Enfermagem , 2004, DOI: 10.1590/S0104-11692004000100014
Abstract: the social phenomenology approach allowed us to understand that informatics projects are based on the biographic situation and the educational experiences of each teacher and their adoption happens voluntarily, in a reflection process on the favorable and unfavorable alternatives implied in the social context. thus, we conjecture about the construction of teachers' technological and pedagogical competences and pro-active institutional policies that adhere to the contemporary society, seeking to integrate the new technologies with the needs of the profession and the human dimension of nursing.
O ser docente de enfermagem frente a informática
Peres Heloisa Helena Ciqueto,Kurcgant Paulina
Revista Latino-Americana de Enfermagem , 2004,
Abstract: A pesquisa objetiva desvelar, segundo a percep o dos enfermeiros docentes, o significado da inser o da informática no ensino de enfermagem. A abordagem da fenomenologia social possibilitou compreender que os projetos de informática est o baseados na situa o biográfica e nas experiências educacionais de cada docente, e a sua ado o ocorre, livremente, num processo de reflex o sobre as alternativas favoráveis e desfavoráveis do contexto social. Assim, vislumbra-se a constru o de competências tecnológicas e pedagógicas dos docente e de políticas institucionais pró-ativas aderentes à sociedade contemporanea, visando integrar as novas tecnologias às necessidades da profiss o e à dimens o humana da enfermagem.
A lideran?a na administra??o do pessoal de enfermagem segundo a percep??o de enfermeiras, auxiliares e atendentes de enfermagem
Kurcgant, Paulina;Peres, Heloisa Helena Ciqueto;Ciampone, Maria Helena Trench;
Revista da Escola de Enfermagem da USP , 1996, DOI: 10.1590/S0080-62341996000300006
Abstract: o presente estudo foi realizado em duas etapas, sendo a primeira a partir das descri??es de oito enfermeiras, chefes de servi?os, e a segunda a partir dos depoimentos de oito auxiliares e um atendente de enfermagem que vivenciam a lideran?a, na realidade hospitalar. o estudo teve por finalidade, desvelar a lideran?a segundo a percep??o das enfermeiras, auxiliares e atendentes de enfermagem e repensar o ensino, desse tema, no curso de gradua??o em enfermagem. a investiga??o buscou apoio no enfoque fenomenológico que resgata o ser-que-lidera e o ser-liderado como ser-no-mundo com suas experiências e interesses considerados acima de conteúdos, métodos e estilos de lideran?a. os depoimentos, dos sujeitos da pesquisa, foram registrados e interpretados na busca de convergências e de invariantes do fen?meno, visando ao seu des-velamento. assim na primeira etapa emergiram, das descri??es das enfermeiras, os temas:"concebendo a lideran?a"; "caracterizando o líder"; "o poder na lideran?a"; "as diferentes formas de liderar"; e "as condi??es para a lideran?a" na segunda etapa emergiram, dos depoimentos dos auxiliares e do atendente de enfermagem as categorias "o poder do líder"; "o significado da lideran?a"; "as características do líder"; e "os sentimentos do ser-liderado".
Panorama brasileiro do ensino de Enfermagem On-line
Rodrigues, Rita de Cassia Vieira;Peres, Heloisa Helena Ciqueto;
Revista da Escola de Enfermagem da USP , 2008, DOI: 10.1590/S0080-62342008000200013
Abstract: the aim of this study was to identify the national superior teaching courses in distance education by concentration area, geographic region, graduation level and distance education nursing courses in higher education. the method used was an exploratory descriptive study in which was carried out a survey in government and non-government sites and portals related to national and distance education of higher education schools that offer distance education. the results identified only two latu sensu graduate courses that offer nursing specifically. thus nursing higher education schools must invest more on creating and evaluating distance education courses, as well as on infra-structure and on the implementation of a policy of technological capacity-building.
Desenvolvimento de Ambiente Virtual de Aprendizagem em Enfermagem sobre ressuscita o cardiorrespiratória em neonatologia Desarrollo de ambiente virtual de aprendizaje en enfermería sobre resucitación cardiorrespiratoria en neonatología An educational software development proposal for nursing in neonatal cardiopulmonary resuscitation
Rita de Cassia Vieira Rodrigues,Heloisa Helena Ciqueto Peres
Revista da Escola de Enfermagem da USP , 2013,
Abstract: Esta pesquisa metodológica, aplicada, de produ o tecnológica teve como objetivo o desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para educa o continuada em enfermagem sobre ressuscita o cardiorrespiratória em neonatologia. Para a elabora o do ambiente adotou-se a metodologia de Galvis Panqueva associada ao design instrucional contextualizado. O ambiente educacional desenvolvido foi denominado ENFNET. A cria o de AVA demanda muito estudo, dedica o e investimento, assim como a necessidade de pessoal técnico especializado para sua elabora o. O ambiente foi avaliado positivamente e mostrou-se útil como estratégia para auxiliar na aprendizagem, no desenvolvimento de habilidades e na capacita o profissional de enfermeiros. Esta investigación metodológica, aplicada, de producción tecnológica, apuntó a desarrollar un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para capacitación permanente en enfermería sobre resucitación cardiorrespiratoria en neonatología. Para la elaboración del ambiente, se adoptó la metodología de Galvis Panqueva, asociada al dise o institucional contextualizado. El ambiente educativo desarrollado recibió la denominación de ENFNET. La creación de un AVA demanda mucho estudio, dedicación e inversión, así como la necesidad de personal técnico especializado para su programación. El ambiente fue evaluado positivamente y se mostró útil como estrategia para colaborar en el aprendizaje, en el desarrollo de habilidades y en la capacitación profesional de enfermeros. The objective of this study was to develop an educational software program for nursing continuing education. This program was intended to incorporate applied methodological research that used the learning management system methodology created by Galvis Panqueva in association with contextualized instructional design for software design. As a result of this study, we created a computerized educational product (CEP) called ENFNET. This study describes all the necessary steps taken during its development. The creation of a CEP demands a great deal of study, dedication and investment as well as the necessity of specialized technical personnel to construct it. At the end of the study, the software was positively evaluated and shown to be a useful strategy to help users in their education, skills development and professional training.
Inova o e intera o tecnológica na Escola de Enfermagem da USP Innovación e interacción tecnológica en la Escuela de Enfermería de la USP Innovation and technological interaction at the School of Nursing- USP
Heloisa Helena Ciqueto Peres,Maria Madalena Januário Leite
Revista da Escola de Enfermagem da USP , 2008, DOI: 10.1590/s0080-62342008000400001
Abstract:
Análise da produ o científica sobre documenta es fotográficas de feridas em enfermagem
Nivia Giacomini Fontoura Faria,Heloisa Helena Ciqueto Peres
Revista Eletr?nica de Enfermagem , 2009,
Abstract: Fotografia de feridas foi incorporada às práticas de saúde como instrumento para auxiliar profissionais naobserva o, evolu o e registro claro e preciso das les es e tecidos adjacentes. Este estudo objetivouidentificar produ es científicas, nacionais e internacionais, sobre documenta o fotográfica de feridas emenfermagem, publicadas no período de 1996 a 2007. Foram encontrados 124 artigos publicados, referente aotema nos seguintes bancos de dados: MedLine 80 (64,5%), OVID 43 (34,6%) e LILACS 1 (0,8%). Após leiturados artigos fizeram parte deste estudo 43 (34,7%) publica es. Destes artigos analisados, os países queapresentaram publica es, foram: Estados Unidos 18 (41,8%), Reino Unido 16 (37,2%), Austrália 6 (13,9%) epaíses como Canadá, Holanda e Brasil apresentaram respectivamente 1 (2,3%) artigo cada. Foramestabelecidas quatro categorias referentes às abordagens dos artigos: aplica o prática da fotografia de feridas25 (58,1%), aplica o de fotografia em programas de computador 7 (16,2%); recomenda es técnicas parafotografar feridas 6 (13,9%) e avalia o da prática de fotografar feridas 5 (11,6%). Os artigos analisadosmostraram que a prática de fotografar feridas fornece subsídios para a tomada de decis o dos profissionais deenfermagem, minimizando o tempo e os custos de tratamento, bem como o sofrimento do paciente.
Proposta educacional on-line sobre úlcera por press?o para alunos e profissionais de enfermagem
Costa, Juscilynne Barros da;Peres, Heloisa Helena Ciqueto;Rogenski, Noemi Marisa Brunet;Baptista, Cleide Maria Caetano;
Acta Paulista de Enfermagem , 2009, DOI: 10.1590/S0103-21002009000500002
Abstract: objective: to develop an educational proposal to teach a pressure ulcer management course online to students and nursing professionals using a virtual learning environment. methods: this was an applied technological research production technology. steps of design, planning, and development characterized by a set of procedures, documentation, information technology, and digital images were used. interactive educational software included the cybertutor and the virtual man. results: the educational proposal to teach pressure ulcer management online was divided into modules composed of list of discussions, case studies, and other didactic resources such as photos and utilization of the virtual man. conclusion: the new educational course using online technology can promote effective knowledge on the management of pressure ulcer for undergraduate nursing students and practicing nurses. this has significance for clinical practice since the management of pressure ulcer continues to be a challenge for health care professionals and health services.
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