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ISSN: 2333-9721

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Teaching of the Seismic Method of Prospecting: New Pedagogic Conceptions Ense anza del método sísmico de prospección: Nuevas concepciones pedagógicas
Guillermo Miró Pagés
Revista Cubana de Ingeniería , 2011, DOI: 10.1234/rci.v2i2.44
Abstract: Presently article the main results of the work of bring up to date of the subject "Seismic prospecting" are exposed, that integrates the program of the Master of Applied Geophysics of the Department of Geosciences of the High Polytechnic Institute José Antonio Echeverría, Cujae, carried out as part of the systematic activity dedicated to guarantee the modernity of the program of studies that carries out the Academic Committee. In relation to that exposed, the main objective of the work that sustains this publication, was to revise the current didactic of the teaching of this geophysical method. In the mark of this activity, numerous consultations were carried out on the topic some of which are referred in the article. The result of the made work, helps to modernize the theoretical contents and the bibliographical support for the teaching of this subject that is imparted so much in Cuba as abroad. The conclusion more important that arrives in the work, consists in that the process educational should be directed to try to center more the learning in the students demanding of them a bigger protagonism in the same one. En el presente artículo se exponen los principales resultados del trabajo de actualización de la asignatura Prospección sísmica que integra el programa de la Maestría de Geofísica Aplicada del Departamento de Geociencias de la Facultad de Ingeniería Civil del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Cujae, realizado como parte de la actividad sistemática dedicada a garantizar la modernidad del programa de estudios, que lleva a cabo el Comité Académico. En relación con lo expuesto, el objetivo principal del trabajo que sustenta esta publicación, fue revisar la didáctica actual de la ense anza de este método geofísico. En el marco de esta actividad, se realizaron numerosas consultas bibliográficas, algunas de las cuales son referidas en el artículo. El resultado del análisis, permitió actualizar los contenidos teóricos y modernizar el soporte bibliográfico de esta asignatura, que es impartida tanto en Cuba como en el extranjero. La conclusión más importante a que se arriba en el trabajo, consiste en que el proceso docente, debe estar dirigido a tratar de centrar más el aprendizaje en los alumnos demandando de ellos un mayor protagonismo en el mismo.
Elaboración y empleo de trazas sintéticas para la calibración geológica de los datos sísmicos de reflexión
Guillermo Miró-Pagés,Jorge Ruiz-Ibarra,Emilio R. Escartín-Sauleda
Minería y Geología , 2001,
Abstract: El presente trabajo expone algunas aplicaciones del nuevo sistema de programas MECCA, el cual permite calcular sismogramas sintéticos a partir de registros de carotaje acústico. Estos sismogramas permiten realizar en una forma rápida, económica y confiable, la calibración geológica de los datos sísmicos, lo que es de vital importancia para la correcta interpretación de éstos. En el trabajo se expone la esencia físico-matemática en que se fundamenta el algoritmo empleado, y se muestran algunos ejemplos prácticos de la utilización en nuestro país del sistema referido
Aplicación de las transformada Wavelet en la interpretación de cortes sísmicos de reflexión
Margarita Fernández-Limia,Adriana Mavilio-Nú?ez,Guillermo Miró-Pagés,René Domínguez-Garcés
Minería y Geología , 2001,
Abstract: El reconocimiento estadístico de patrones sísmicos de reflexión desempe a un papel muy importante en la interpretación de estos datos. El mismo se basa en la comparación de estos patrones con otros de referencia, correspondientes a zonas bien estudiadas desde el punto de vista geológico y que se caracterizan por una clase de textura dada. En este trabajo se muestran los resultados de la segmentación supervisada de un corte sísmico de reflexión correspondiente a una región de Cuba. Dicha segmentación se llevó a cabo empleando el método de la transformada wavelet packet, utilizando la base ortogonal Daubechies-2 y la distancia de Mahalanobis como función de discriminación. Los descriptores de textura se obtuvieron a base de los coeficientes de esta transformación. Los patrones de referencia fueron tomados en correspondencia con zonas de diversas texturas, ubicadas a diferentes profundidades a lo largo de un pozo perforado en la región. El resultado de la segmentación constituye una valiosa ayuda para realizar la calibración geológica de las reflexiones sísmicas en el área investigada. Una vez identificadas las zonas texturales correspondientes a cuatro patrones de referencia, se realizó una segunda segmentación, tomando en este caso un solo patrón, correspondiente a una de las zonas del pozo con características de interés para la exploración petrolera. El trabajo demuestra que la técnica empleada en la interpretación de cortes sísmicos, la cual proporciona incluso una valoración cuantitativa de los mismos, puede constituir una herramienta adicional para los especialistas, que les permita complementar y comprobar sus métodos de prospección y análisis.
Estudio de una estructura sísmica con perspectivas gasopretolíferas en la cuenca del Cauto, Cuba
Guillermo Miró-Pagés,Pilar Aballí-Fortún,René Domínguez-Garcés,Margarita Juara-Zulueta
Minería y Geología , 2000,
Abstract: La Cuenca del Cauto se encuentra ubicada en el extremo sudoriental de Cuba, y constituye una de las regiones naturales más extensas del país. Este territorio presenta algunas premisas geológicas interesantes para la exploración petrolera, lo que unido al hecho objetivo de que fueron detectadas diversas manifestaciones de hidrocarburos en varios pozos profundos perforados, le confieren al mismo un significativo interés. En el presente trabajo se exponen los aspectos relacionados con la detección de una anomalía sísmica de tipo "flat spot" en la estructura Caoba ubicada en la Cuenca del Cauto. Esta anomalía fue identificada mediante el Método del Punto Común de Profundidad y pudiera constituir un indicio directo sobre la presencia de hidrocarburos en la misma. Esta evaluación se fundamenta, además, en el análisis del comportamiento observado de la Velocidad de Intervalo en sus proximidades, así como también atendiendo a los datos de los pozos profundos perforados en las inmediaciones del sector investigado. Como conclusión del trabajo, se formulan algunas recomendaciones para el ulterior desarrollo de nuevas investigaciones en el área, a fin de confirmar su posible interés petrolero
DMAH ozone measurement net
D. Pagès
Tethys : Journal of Mediterranean Meteorology & Climatology , 2006,
Abstract: The complexity of the study of tropospheric ozone lies in the fact that it is a secondary pollutant. It is not emitted by a source, instead its concentration in the air depends on other compounds (especially the nitrogen oxides emitted by motor vehicles and the volatile organic compounds emitted by the industry and the vegetation) and meteorological factors (especially solar radiation and temperature). The European legislation compells to make measurements of the tropospheric ozone due to its effects on people (fatigue, irritation of the mucous membranes, aggravation of asthma ...) and on environment (decrease of the production of cereals, synergy with plagues ...). The measuring net in Catalonia belongs to the Department of Environment and Housing (DMAH). It has a pyramidal structure and it allows a surveillance to notify in case of exceeding a certain threshold. From the registered data of last years it is shown that the number of incidences is related to meteorology. They are more frequent during afternoon and the behaviour of this pollutant is different according to the proximity of the point of measurement to the sources of its precursors.
Bases hermenèutiques de l'educació: vers una lectura pedagògica de H. G. Gadamer
Anna Pagès Santacana
Temps d'Educació , 2005,
Abstract: Este artículo pretende ser una aproximación a Gadamer desde la óptica de la Pedagogía. Cómo restituir la perspectiva hermenéutica, como un enfoque epistemológico vinculado a la tradición humanista, al campo de la Pedagogía? En Verdad y Método, H.G. Gadamer redefinió el vínculo entre tradición y reflexión desde el concepto de “verdades alternativas”: las que se derivan de la experiencia del arte, la historia y la filosofía. Vamos a comentar en qué medida –si la ciencia y el método no son las únicas fuentes de verdad– el arte, la historia y la filosofía sí puedan serlo, y qué repercusiones tiene esto en el contexto de lo educativo como un posible modelo de relación con el Otro. Intentar una lectura pedagógica de la obra central de H.G.Gadamer, –desde los supuestos de otras verdades relativas a “un Otro” no reductible al impulso de la empatía–, tiene importantes consecuencias sobre qué sea educar y para qué en nuestra época. Se trata de analizar dichas consecuencias para poder hacernos responsables de sus efectos en la práctica. ________________________________________________________________________________________________________________________________ Cet article prétend constituer une approche à Gadamer dans l’optique de la pédagogie. Comment restituer la perspective herméneutique, en tant que point de vue épistémologique lié à la tradition humaniste, dans le domaine de la pédagogie? Dans Vérité et Méthode, H. G. Gadamer redéfi nissait le lien qui existe entre tradition et réflexion sur la base du concept de vérités alternatives : c’est-àdire celles qui découlent de l’expérience de l’art, de l’histoire et de la philosophie. Nous commentons ici la mesure dans laquelle –si la science et la méthode ne sont pas les seules sources de vérité– l’art, l’histoire et la philosophie peuvent l’être, ainsi que les répercutions que cela peut avoir dans le contexte de l’éducatif comme possible modèle de relation avec l’autre. Tenter une lecture pédagogique de l’oeuvre centrale de H. G. Gadamer –depuis les supposés d’autres vérités relatives à un autre non réductible à l’impulsion de l’empathie– entra ne d’importantes conséquences sur la nature du fait d’éduquer et sur la raison de cette activité à notre époque. Il s’agit donc d’analyser ces conséquences pour pouvoir être pleinement responsables de ses effets dans la pratique. This paper aims to approach Gadamer from a pedagogical viewpoint. How can the hermeneutic perspective be restored, as an epistemological focus linked to humanist tradition, to the field of pedagogy? In Truth and Method, H.G. Gadamer redefine
LA ENSE ANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA EDUCACIóN PARA LA CIUDADANíA EN ESPA A
Joan Pagès
Didáctica Geográfica , 2007,
Abstract: RESUMEN: Las relaciones entre la ense anza de las ciencias sociales y la formación de la ciudadanía se han desarrollado a partir de enfoques centrados en la preparación para la vida y los problemas sociales relevantes. En el artículo se argumenta el valor cívico de estos enfoques y se presentan algunas propuestas elaboradas en países de nuestro entorno y en Espa a. PALABRAS-CLAVE: Ense anza de las ciencias sociales; educación para la ciudadanía; preparación para la vida y problemas sociales relevantes. ABSTRACT: The relationship between social sciences teaching and citizenship education has evolved from approaches based on the fields of education for life and education about how to solve social problems. The present article discusses the civic value of these approaches and presents some proposals elaborated in Spain and its neighbouring countries. KEYWORDS: Teaching of the social sciences, education for citizenship, education for life and social problem solving. RéSUMé: Les relations entre l'enseignement des sciences sociales et la formation pour la citoyenneté ont été développées à partir d'analyses centrées sur la préparation pour la vie et les problèmes sociaux les plus significatifs. Dans l'article on souligne la valeur civique de ces analyses et on présente des propositions élaborées dans des pays de notre entourage et en Espagne. MOTS CLé: Enseignement de les sciences sociales, éducation pour la citoyenneté, la préparation pour la vie et pour les problèmes sociaux les plus significatifs.
Manuel Herrera Gómez y Pedro Castón Boyer. Las políticas sociales en las sociedades complejas. Ariel, Barcelona, 2003
Pagés Luis, Sonia
Revista Internacional de Sociologia , 2004,
Abstract:
UN DEUIL DANS LE MIROIR DE LA PSYCHANALYSE : relire le Et nunc manet in te d’André Gide UN DEUIL DANS LE MIROIR DE LA PSYCHANALYSE : relire le Et nunc manet in te d’André Gide
Claire Pagès
Revue Electronique de Litterature Francaise : RELIEF , 2010,
Abstract: L’article se propose de montrer que les thèses psychanalytiques peuvent être étayées sur les productions culturelles et au premier chef littéraires. Nous prendrons en exemple le texte que Gide consacre à sa femme juste après sa disparition, Et nunc manet in te. Nous défendrons, d’une part, qu’il offre un étayage saisissant de la théorie freudienne du deuil et, d’autre part, que sa lecture à la lumière de la psychanalyse permet de redresser un contresens qui a dominé sa réception et qui fait du texte un portrait dégradé . On expliquera sa curieuse facture par le travail psychique du deuil qui préside à son écriture. L’article se propose de montrer que les thèses psychanalytiques peuvent être étayées sur les productions culturelles et au premier chef littéraires. Nous prendrons en exemple le texte que Gide consacre à sa femme juste après sa disparition, Et nunc manet in te. Nous défendrons, d’une part, qu’il offre un étayage saisissant de la théorie freudienne du deuil et, d’autre part, que sa lecture à la lumière de la psychanalyse permet de redresser un contresens qui a dominé sa réception et qui fait du texte un portrait dégradé . On expliquera sa curieuse facture par le travail psychique du deuil qui préside à son écriture.
Introduction
Carles Serra Pagès
Coolabah , 2010,
Abstract:
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