oalib

OALib Journal期刊

ISSN: 2333-9721

费用:99美元

投稿

时间不限

2018 ( 1 )

2017 ( 247 )

2016 ( 452 )

2015 ( 11673 )

自定义范围…

匹配条件: “Guillermo J. Olcina Camacho” ,找到相关结果约303849条。
列表显示的所有文章,均可免费获取
第1页/共303849条
每页显示
LA INFLUENCIA DE UN PROGRAMA DE ACTIVIDAD FíSICA SOBRE PARáMETROS CORPORALES Y CARDIOVASCULARES EN MUJERES PREMENOPáUSICAS
Almudena Ramírez Balas,Diego Mu?oz Marín,Rafael Timón Andrada,Guillermo J. Olcina Camacho
Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud , 2012,
Abstract: Durante el ciclo de la vida, la figura corporal de la mujer se modifica paulatinamente, pero al llegar la edad mediana, a consecuencia de la pérdida folicular de la función ovárica entre otros factores, se acentúan los cambios fisiológicos que pueden aumentar el riesgo para la salud y el bienestar. La androgenia, en asociación con la obesidad, aumenta el riesgo de padecer diabetes, hipertensión, dislipidemia, arterosclerosis, enfermedades cardiovasculares, colelitiasis, artrosis, artritis, carcinomas femeninos y otras patologías de la edad mediana. El ejercicio físico ha adquirido cada vez mayor importancia dentro de la terapéutica en el climaterio. Se han demostrado los efectos positivos del ejercicio sobre las enfermedades cardiovasculares y el mantenimiento del peso. Por todo ello, el estudio pretende conocer la influencia de un programa de actividad física de cinco meses de duración sobre factores de riesgo cardiovasculares como la hipertensión arterial y la composición corporal en mujeres premenopáusicas. Participaron 20 mujeres premenopáusicas, separadas en dos grupos de mujeres: menores de 35 a os (n=10), y mayores de 35 a os (n=10). Las valoraciones previas y al finalizar el programa fueron: valoración de la tensión arterial y de la composición corporal. Los resultados mostraron una reducción significativa en mayor medida en la tensión arterial diastólica y en la masa grasa en el grupo de mujeres mayores de 35 a os premenopáusicas. Por ello, practicar un programa de ejercicio físico basado en el aeróbic, clases de step y tonificación con mancuernas, mejora factores de riesgo cardiovasculares como la hipertensión arterial y la composición corporal en mujeres adultas mayores de 35 a os premenopáusicas.
LOS EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ACTIVIDAD FíSICA AERóBICA SOBRE EL ESTADO DE áNIMO EN MUJERES PREMENOPáUSICAS [The effects of an aerobic exercise program on the mood states of premenopausal women] The effects of an aerobic exercise program on the mood states of premenopausal women
Almudena Ramírez Balas,Rafael Timón Andrada,Guillermo J. Olcina Camacho,Diego Mu?oz Marín
E-balonmano.com : Revista de Ciencias del Deporte , 2012,
Abstract: La relación entre ejercicio físico y estado de ánimo es cada vez más importante en las investigaciones. La mayoría informa de los beneficios del ejercicio sobre la salud física, y no sobre el estado de ánimo. Este estudio pretende conocer los cambios que provoca un programa de actividad física aeróbica sobre el estado de ánimo en mujeres premenopáusicas. Participaron 20 mujeres premenopáusicas, separadas en 2 grupos: menores de 35 a os (n=10) y mayores de 35 a os (n=10). Los sujetos fueron sometidos a una valoración del estado de ánimo antes y al final del programa. El programa de intervención duró 5 meses, con una frecuencia de 3 sesiones por semana y una duración de 60 minutos por sesión. La intensidad del ejercicio fue del 60 - 70% de la frecuencia cardíaca máxima de reserva. Los resultados indican mejoras en el vigor y en la angustia en mujeres mayores de 35 a os premenopáusicas, mientras que en las menores de 35 a os no hubo cambios significativos. El estudio concluye que un programa de actividad física aeróbica basado en la práctica de aeróbic, step y tonificación mejora el estado de ánimo de mujeres mayores de 35 a os premenopáusicas. The relationship between physical activity and psychological health has been stated in recent investigations. Nevertheless, most studies report the physical health benefits, but not the benefits on mood states. Therefore, this research tries to observe the changes on parameters of mood in premenopausal women after an aerobic training. The study included 20 premenopausal women, separated into two groups: younger than 35 years (n = 10) and over 35 years (n = 10). The experimental subjects underwent an assessment of mood before and after an aerobic training. A physical activity program was performed during 5 months, 3 days a week. Exercise sessions lasted 60 minutes and with an intensity between 60 to 70 % of reserve maximum heart rate. Results indicate improves the vigor and reduces the anxiety levels in over 35 years premenopausal women; in contrast, younger than 35 years caused no significant change. The conclusion of this study is that an aerobic exercise program based in aerobics, step and toning classes, improves the mood states in over 35 years premenopausal women.
EFFECT OF CAFFEINE ON OXIDATIVE STRESS DURING MAXIMUM INCREMENTAL EXERCISE
Guillermo J. Olcina,Diego Mu?oz,Rafael Timón,M. Jesús Caballero
Journal of Sports Science and Medicine , 2006,
Abstract: Caffeine (1,3,7-trimethylxanthine) is an habitual substance present in a wide variety of beverages and in chocolate-based foods and it is also used as adjuvant in some drugs. The antioxidant ability of caffeine has been reported in contrast with its pro- oxidant effects derived from its action mechanism such as the systemic release of catecholamines. The aim of this work was to evaluate the effect of caffeine on exercise oxidative stress, measuring plasma vitamins A, E, C and malonaldehyde (MDA) as markers of non enzymatic antioxidant status and lipid peroxidation respectively. Twenty young males participated in a double blind (caffeine 5mg·kg- 1 body weight or placebo) cycling test until exhaustion. In the exercise test, where caffeine was ingested prior to the test, exercise time to exhaustion, maximum heart rate, and oxygen uptake significantly increased, whereas respiratory exchange ratio (RER) decreased. Vitamins A and E decreased with exercise and vitamin C and MDA increased after both the caffeine and placebo tests but, regarding these particular variables, there were no significant differences between the two test conditions. The results obtained support the conclusion that this dose of caffeine enhances the ergospirometric response to cycling and has no effect on lipid peroxidation or on the antioxidant vitamins A, E and C
Colorectal Cancer Surgery in Extreme Elderly Population  [PDF]
Javier Gallego Plazas, Elena Asensio, Juan C. Navalon, Inmaculada Lozano, Jose M. Navarro, Guillermo Ricote, Montse Olcina, Almudena Cotes, Henry M. Ore, Alejandra Magdaleno, Maria C. Ors, Maria J. Escudero, Miguel A. Morcillo
Journal of Cancer Therapy (JCT) , 2015, DOI: 10.4236/jct.2015.61002
Abstract:

Background: Colorectal cancer surgery in extreme elderly population (380 years) is a growing problem and a subject in question. Experiences and results in this scenario are limited. Methods: Medical records of patients 380 years old hospitalized in General Surgery Department in Vega Baja Hospital between January 1st 2008 and December 31st 2012 were retrospectively reviewed. Patients diagnosed with colorectal cancer (CRC) were selected. Data regarding comorbidities, treatment performed, complications and survival were collected. Results: 95 patients (74 colon, 21 rectum) were identified: median age 83.0 years (80 - 93), 64.2% males. 93.7% of patients were operated on: median hospital and post-operative stay of 11 and 9 days, respectively; curative intention surgery 82.1%. 4.2% of patients were treated with interventionist procedures, and 2.1% of patients in a conservative way. 17.9% and 4.2% of patients came up with early and late complications, respectively. Early and late mortality occurred in 9.5% and 3.2% of patients, respectively. By March 2014, with a median follow up of 43.8 months, median overall survival for colorectal cancer patients was 2.7 years (95%IC, 2.0 - 3.2). Univariaye Cox Regresion analysis revealed the presence of cardiomyopathy (p = 0.024), the presence of chornic kidney disease (p = 0.025), the presence of comorbidities (vs absence) (0.026), the number of comorbidities (0.034), type of admission (p = 0.001), treatment with surgery (p = 0.001) and the incidence of early (p = 0.004) or late complications (p = 0.023) associated to overall survival with statically significance. Multivariate Cox Regression analysis showed number of comorbidities (HR = 1.104; 95%CI: 0.851 - 1.431; p = 0.456), treatment with surgery (HR = 4.928; 95%CI: 1.815 - 13.385; p = 0.002), programmed admission into hospital (HR = 2.316; 95%CI: 1.298 - 4.133; p = 0.004), and the incidence of late complications (HR = 4.629; 95%CI: 1.279 - 16.750; p = 0.020) independently associated with overall survival. Interaction test between number of comorbidities and early complication was performed (HR = 1.453; 95%CI: 0.971 -

Prevención de lesiones infantiles por accidentes
Esparza Olcina,M.J.; ,;
Pediatría Atención Primaria , 2009, DOI: 10.4321/S1139-76322009000500013
Abstract: unintentional injuries, traffic accidents and home and leisure injuries are the first cause of death in children in spain and in the other countries of the european community. prevention is the first approach to face this public health issue. this paper presents the conclusions and the recommendations drawn from a comprehensive bibliographic review on the effectiveness of injury prevention from the primary care pediatrician and nurse's office. to be effective, the recommendations given must adjust to the developmental phase of the child, which predisposes him or her to a kind of injury or another. they should be individualized and approach the most serious risks that threatens each developmental age of the child, taking into account the gaps discovered in the clinical interview.
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE AQUAEROBIC SOBRE LA COMPOSICIóN CORPORAL, EN LAS MUJERES ACTIVAS DE MEDIANA EDAD
Juan José Manzano,Christian Clemente,Asunción Grager,Guillermo Olcina
Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud , 2011,
Abstract: Objetivo: Describir y analizar las modificaciones en la composición corporal, en las mujeres de mediana edad, después de realizar un programa de actividad física, basado en el aquaerobic, y un posterior periodo de desentrenamiento. Material y método: El grupo analizado estuvo integrado por diecisiete mujeres de Arroyo de San Serván (Badajoz), físicamente activas (habían realizado programas de gimnasia de mantenimiento, con una frecuencia de una a tres sesiones semanales, durante los últimos tres meses), con una edad media de 53,6 ± 9,1 a os. El programa se desarrolló con sesiones de sesenta minutos durante cinco días a la semana, por seis semanas, con un periodo de desentrenamiento de cuatro semanas. Se realizaron tres evaluaciones antropométricas: al iniciar el programa, al finalizar el mismo, tras el periodo de desentrenamiento. En cada medición, se determinaban la talla y el peso, seis pliegues cutáneos, cuatro perímetros corporales y tres diámetros óseos. El porcentaje de grasa fue obtenido a través de los datos arrojados en cuatro pliegues cutáneos (tricipital, subescapular, suprailíaco y abdominal) mediante la fórmula de Yuhasz, modificada por Faulkner (1968). Por su parte, el porcentaje muscular fue calculado, a partir del porcentaje de la masa total, menos el porcentaje óseo (Rocha, 1975), el porcentaje graso (Faulkner, 1968) y el porcentaje residual, a través de la ecuación de Wurch (Esparza, 1993), de los sujetos medidos, según la propuesta básica de Matiegka (modelo de los cuatro componentes). Resultados: después de realizar el programa, se observó un aumento significativo en el porcentaje muscular: 32.69 ± 2.69% vs. 33.44 ± 2.89% (p < 0.05), en el peso muscular: 23.45 ± 3.53 kg vs. 24.02 ± 3.33 kg (p <0.05), y un descenso significativo del componente graso reflejado, mediante el sumatorio de pliegues cutáneos: 193.66 ± 25.54 mm vs. 188.38 ± 25.67 mm (P <0,05), más específicamente, en el pliegue suprailíaco, 30.47 ± 8.49 mm vs. 28.00 ± 8.78 mm (p <0,05) Estas tendencias se mantuvieron durante el periodo de desentrenamiento, en el porcentaje muscular: 33.44 ± 2.89% vs. 34,25 ± 3,04% (p<0,01 con respecto a la inicial), en el peso muscular: 24.02 ± 3.33 kg vs 24,74 ± 3,64kg (p<0,01 con respecto a la inicial), el sumatorio de pliegues cutáneos: 188.38 ± 25.67 mm vs 183,41 ± 26,65 mm (p<0,05 con respecto a la inicial). Conclusiones: La participación en programas de aquaerobics de corta duración bajo las condiciones de este estudio provoca descensos del componente graso y aumentos significativos en el componente muscular, en las mujeres activas de
Sociedad racional y educación: la génesis de la racionalidad educativa modernista
Guillermo Miranda Camacho
Revista Electrónica Educare , 2005,
Abstract: Resumen. Este ensayo tiene por objeto explorar algunas dimensiones del origen y la génesis de la racionalidad educativa modernista. En esa dirección, el hilo conductor del análisis está centrado en examinar algunas dimensiones de la interacción dialéctica que históricamente se ha establecido entre la lógica racional de los cambios estructurales de la sociedad capitalista y la construcción de la concepción educativa modernista liberal. En la búsqueda de definir las claves de ese proceso, realizamos, en el primer apartado, una breve referencia a las bases de la emergencia del pensamiento racional y las bases de la modernidad que tuvo lugar a raíz del proceso de secularización del universo cultural renacentista. En la segunda parte, nos referimos a algunas dimensiones de la Ilustración y el enciclopedismo como proyectos culturales y educativos fundamentales para la organización racional de la sociedad en el siglo XVIII. En el tercer apartado, desarrollamos algunas dimensiones de la vinculación entre la modernización capitalista y la racionalidad educativa, recurriendo a algunos de sus principales factores históricos: la configuración del Estado-nación, la nacionalidad y la ciudadanía, la racionalidad del capitalismo liberal, la universalidad y el etnocentrismo de la cultura burguesa, la razón instrumental y la concepción del progreso como evolución técnica. Asimismo, destacamos la asunción de la educación por el Estado como parte de la conformación de la esfera de lo público y de su aparato, poniendo de relieve el papel racionalizador y legitimador que están a la base de estos procesos históricos. En el cuarto apartado, analizamos cómo la conformación de la racionalidad modernista adopta una visión historicista del progreso social que abandona la eticidad humanista. Proceso que incide en la emergencia de una racionalidad educativa basada en una justificación ideológica de la desigualdad y en una visión meritocrática en la sociedad racional, como la ha denominado Touraine (1993). . The objective of this article is to explore some aspects related to the origin of modern education rationality. The study is based on the analysis of different dimensions of the dialectical interaction historically established between the rational logic behind the structural changes of the capitalist society and the construction of the modern liberal education perspective. With the purpose of defining the keys to the process, the first section provides a brief reference to the foundations of the origin of rational thinking and those of modernity, which was caused by the seculari
Reforma e innovación educativa. Consideraciones teóricas para la investigación crítica
Guillermo Miranda Camacho
Revista Electrónica Educare , 2007,
Abstract: Resumen. Este ensayo es un acercamiento crítico a la reforma e innovación educativas. Nuestro interés es examinar algunas dimensiones de la naturaleza, fundamentación ideológico-política, y características comparativas entre estas dos manifestaciones del cambio educativo. Para acometer esta tarea, iniciamos la exposición con un análisis de los principales hechos que configuran el marco sociohistórico de la irrupción de las reformas e innovaciones educativas. En segundo lugar, exploramos algunas de las características fundamentales, en perspectiva comparada de la reforma e innovación educativas. En la tercera sección, exponemos algunos elementos que consideramos básicos para un acercamiento hermenéutico crítico de modelos teóricos de las reformas educativas. En un cuarto momento, nos adentramos en el conocimiento de la dimensión histórico-estructural de las reformas educativas, como procesos que tienen lugar en un proceso de cambio en el sistema social. En la quinta y última parte, realizamos un excurso teórico respecto de las funciones educativas como referentes socioestructurales de las reformas e innovaciones educativas. Este trabajo es parte del proceso, que hemos sistematizado en otros ensayos, con el interés de aportar elementos para una visión hermenéutica crítica de los procesos de cambio educativo y constituye un producto de la Cátedra “Educación, Desarrollo y Democracia: Uladislao Gámez Solano” del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional, Costa Rica. Abstract. In this essay we propose to do a critical approach to the education reform and innovation. Our interest is to examine the nature, ideological-political fundament and comparative characteristics between two manifestations of the educational change. To accomplish this task we initiate our exposition with an analysis of the principal sociohistoric framework of the beginning of the education changes and innovations: the technological boom of the eighties decade. In second place, we explore some fundamental characteristics, in comparative perspective, of education changes and innovations. In a third moment, we expos, in succinct way, some elements that we considerate basics to a hermeneutical and critical approach, to the models in theory of the educational changes. In the forth section, we move deeper in to the knowledge of the historical- structural dimension of the educational changes, as process witch take place in the changes of the social system. In the fifth and last part we do a theory excursus about the educational functions as sociostructural
Gramsci y el proceso hegemónico educativo
Guillermo Miranda Camacho
Revista Electrónica Educare , 2006,
Abstract: Resumen. El presente ensayo es una aproximación hermenéutica a uno de los núcleos centrales del pensamiento de Antonio Gramsci: la construcción del proceso hegemónico educativo y se destacan la actualidad y vigencia de su pensamiento. Para realizar esta tarea de analizar sus aportaciones, en un primer momento se hace una exploración de la interrelación del concepto de sociedad civil y su interacción dialéctica con el Estado (sociedad política). En un segundo momento se exploran las complejas, poderosas y sutiles formas que asume la hegemonía política y cultural promovida por la clase dirigente, desde el Estado, para consolidar un consenso ideológico en torno a su proyecto hegemónico. En un tercer momento, se exploran algunas dimensiones relativas a la participación directa del Estado en la educación, desde la perspectiva de los procesos que explican la vinculación histórica de lo político y lo educativo. Para comprender este proceso, se retoma el planteamiento gramsciano relativo a la hegemonía que se instaura en la sociedad civil en el marco de la construcción de una unidad social-cultural, analizando el concepto de intelectual orgánico y su papel en la configuración de la hegemonía social. La cuarta parte comprende un análisis de la vinculación histórica Estado-educación, desde la óptica de la articulación orgánica entre la base estructural y la superestructura ideológica, y, por ende, de la construcción de un sistema ideológico. Finalmente, se realiza una aproximación a la visión gramsciana de la vinculación educación-hegemonía, se destaca su significación y su vigencia para el análisis del papel de la política educativa como proceso hegemónico en la sociedad civil. Abstract. Hermeneutic approach to one of Antonio Gramsci’s central thoughts: the construction of the hegemonic educational process. The essay points out that Gramsci’s thought is still valid for modern times, and in order to analyze the contributions of his thoughts to education as hegemony, the author explores the interrelationship between the concept of civil society and its dialectic interaction with the State (political society). Likewise, the complex, powerful and subtle forms adopted by the cultural and political hegemony fostered by the ruling class, are analyzed to consolidate an ideological consensus around its hegemonic project. The third section explores some dimensions related to the State’s direct involvement in education, from the point of view of the processes that account for the historical link between the political and the educational elements. In order to explain the
Capitalismo global y cambio educativo. Los fundamentos estructurales e ideológicos de la política educativa neoliberal
Guillermo Miranda Camacho
Revista Electrónica Educare , 2004,
Abstract: Resumen. La reconfiguración de la hegemonía social y política del capital que se consolidó con la alianza de la Nueva Derecha (neoliberales y neoconservadores) fue una reacción a la crisis de acumulación de capital que tuvo lugar a principios de la década de 1970. Los objetivos estratégicos de este bloque hegemónico fueron básicamente la instauración del capitalismo globalizado y el establecimiento de una hegemonía política y cultural de corte neoliberal. En este ensayo realizamos una aproximación hermenéutica para mostrar que la irrupción del discurso educativo y la política educativa neoliberal, son elementos axiales del programa político y económico que la Nueva Derecha impulsó para enfrentar a los siguientes cambios estructurales: la crisis de acumulación del capitalismo regulado que se inicia en 1973; las crisis de legitimación y racionalidad del Estado del bienestar; el desmantelamiento del pacto keynesiano y del acuerdo socialdemócrata en educación de posguerra; la reestructuración económica frente a la crisis de acumulación; los imperativos de configuración, implantación y legitimación de la nueva estructura social de acumulación del capitalismo global; y la consolidación de la cultura hegemónica del neoliberalismo. Abstract. The reconfiguration of the social and political hegemony of the capital consolidated with the union of the New Right (neoliberals and neoconservatives) was a reaction against the crisis of capital accumulation that took place during the early 1970′s. The strategic objetives the this hegemonic block were basically the re-establishment of globalized capitalism and the establishment of a neoliberal political and cultural hegemony. This essay provides an hermeneutic approach to show that the irruption of educational discourse and the neoliberal education policy are essential elements of the political and economical program promoted by the New Right as a way to face the following structural changes: the regulated crisis of capitalist accumulation that began in 1973; the crisis of legitimation and rationality of the State of contentment; the dismantling of the Keynesian pact and the sociodemocrat agreement in postwar education; the economical restructuring opposite to the acumulation crisis; the imperatives of configuration, introduction and legitimation of the new social structure of global capitalist accumulation and the consolidation of neoliberalism`s hegemonic culture.
第1页/共303849条
每页显示


Home
Copyright © 2008-2017 Open Access Library. All rights reserved.